2019-2020年小学五年级语文《月光曲》教案.docVIP

2019-2020年小学五年级语文《月光曲》教案 课型 新授课 课题 月光曲 课时 1 设计教师 车秀芹 教学目标设计 １、学会本课８个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛”等词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 ３、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 ４、体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 教学方法设计 　叶圣陶先生说过：“作者胸有境，入境始与亲。”教学中，教师要通过引导学生利用文本信息，凭借朗读，凭借联想，激活已有的知识库存、生活积累、阅读积累，将语言文字还原成语言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动获取这种感受，体验这种情感。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 组块一：音乐导入，揭示课题。 1、多媒体播放贝多芬美妙动人的《月光曲》，创设情境。 2、简介贝多芬，出示字幕：“我的乐音只应当为贫苦人造福，如果我做到这一点，该多么的幸福。”（齐读） 组块二： 检查预习，感知大意。 1、说说“幽静”“纯熟”“陶醉”这三个词语的意思。 2、《月光曲》是怎么创作的呢？自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么？ 组块三：细读文本，感悟知音。 1、贝多芬为什么要为盲姑娘弹奏曲子？抓住兄妹对话，体会贝多芬被兄