月光曲教学设计.docVIP

《月光曲》教学设计（第二课时） （人教版） 教材分析：《月光曲》是一篇意境优美的课文，讲述了德国伟大音乐家贝多芬因同情盲姑娘兄妹为他们弹琴，有感盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的故事，既表现了他丰富的想象力和卓越的才华，有表现了他对劳动人民的同情和热爱。 学情分析：通过本课的学习学生对音乐艺术会多一份了解，感受也会更深，但本课在知识、思想感情、意境等方面同当前六年级学生有一定的距离，理解起来有一定的困难，因此在教学时要给学生足够的时间去读，去讨论。 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读课文，了解贝多芬创作月光曲的经过。 朗读背诵第9自然段。 过程与方法：想象月光曲的表现景象，培养学生的想象力。 情感态度与价值观：感受贝多芬丰富的想象力和卓越的艺术才华及博大的胸怀。 重点、难点： 1、有感情地朗读课文，了解贝多芬创作月光曲的经过。 2、 朗读背诵第9自然段。 3、想象月光曲的表现景象。 教学准备：月光曲、多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 激情导入，揭示文题 多媒体播放月光曲 揭示课题 简介贝多芬 三、快速阅读，了解文意。 导语 快速阅读课文，说说这个传说故事的起因、经过、结果 3、生讨论后汇报交流 （课件出示） 起因（2）：散步听到琴声和谈话。 经过（3—9）：推门弹琴。 结果（10）：记录曲子——《月光曲》 四、深入研读，突出重点。 1、起因（第二自然段） （1）