附件12012级专业人才培养计划模板.doc

附件1：2012级专业人才培养计划模板 目 录 第一部分 人才培养方案 建筑设计技术(室内设计方向)人才培养方案…………………. 2 第二部分 专业学习领域课程标准 建筑设计技术(室内设计方向)核心课程标准………….....…....17 第三部分 附件 1.建筑设计技术（室内设计）人才需求调研报告…………… 61 2.工作过程系统化课程体系的形成…………..…………..……. .65 3.建筑设计技术（室内设计方向）典型工作任务分析汇总表…68 第一部分 建筑设计技术(室内设计)人才培养方案 1．招生对象与学制 招生对象：全日制普通高中毕业生和中职、中专、中技毕业生 学制：3年 2．专业培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业基本技能，在建筑工程造价、企业合同管理、施工组织管理、工程招投标等方面,特别是在工程项目投资、质量、进度控制方面、具有较强实践管理能力的实用型人才，同时具有创新能力和良好职业素质的高层次技能型、应用型人才 3．职业岗位与能力培养目标 3.1 职业岗位与主要工作任务 表1 就业范围、职业岗位与工作任务对应表 就业范围 职业岗位（群） 主要工作任务 主要技能要求 建筑设计院、设计室、 建筑装饰设计师、 从事建筑室内外装饰的设计工作、 掌握各种空间设计基本知识和原理，熟练运用各大类绘图与设计软件技术进行设计工作 室内设计公司 室内设计师 负责专业的平面，空间设计创意工作 主要掌握室内设计技术与建筑装饰构造与施工管理技术及质量控制技术 建筑设计院、设计室、室内设计公司 专业绘图师 负责软件绘图，施工图、效果图绘制工作 熟练运用各大类绘图与设计软件技术进行绘图 室内设计公司 设计专业的销售业务员 负责与客户沟通工作、设计跟进、设计售后服务 掌握工程资料收集与工程相关知识和整理，并通过了解分析工程资料，有较强的沟通能力 室内设计公司、 工程咨询机构 预算员 从事建筑装饰工程的预结算工作，在工程咨询机构从事招、投标标书的编制工作 了解建筑装饰设计施工以及装饰材料等的市场发展，掌握建筑装饰工程造价计量计价技能 室内设计公司、 广告设计公司 平面设计师 负责后期设计的文件处理与表现设计的工作、平面广告设计、包装设计工作 具备平面设计的基本能力，掌握平面设计软件的操作技能 3.2 职业能力培养目标 本专业要求学生具有以下三大职业能力 职业能力。要求学生具有健康的体质和身心，具有良好的职业道德，善于沟通、团队协作能力和社会适应能力。 专业能力。包括对工程项目进行“质量、设计、成本和安全”等具体室内设计技术与建筑装饰构造与施工管理技术及质量控制技术学习能力。树立终身学习理念，与时俱进，适应行业需求，主动学习各种专业技能，并有一定的创新能力。 4．课程体系 本专业课程体系由4大类课程组成，分别是职业基本素养课程、职业通用能力课程、职业专项能力课程，职业拓展能力学习领域课程。 1.职业基本素养课程重在培养学生的政治素质，道德与职业道德，法律意识，身体、身心素质，人文素质，国防意识和军事素质，自我发展和管理能力，社会交往与合作能力，数学应用能力，英语听说读写能力，创新能力。 这类课程包括：思想道德修养与法律基础（一、二），廉洁修身，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一、二），形势与政策，社会实践，大学生职业发展与就业指导，体育，英语，高等数学等。 2.职业通用能力课程重在培养学生具备室内设计的基本理论和基本设计技能；具有对室内设计平面图、施工图的识别能力；具有较强的审美能力和空间处理和设计能力；具有对室内空间设计的实际工作能力。具有计算机应用基础，计算机辅助设计能力。学生能熟悉工程绘图规范、标准，有较强的读图能力和绘图能力；能熟练掌握建筑设计常见的设计原理，设计表现技术，提高专业的基本能力；有教强的理解能力，并对这些空间具备设计创造能力等。同时具备较强的社会沟通能力和表达能力、以及动手能力，有助于更好表达自己的设计理念和空间设计的创造能力等。 这类课程包括：学校的各项活动；学校的各项活动，社会调查，生产实习、专业技术比赛；计算机应用基础，计算机辅助设计美术与绘画、室内设计表现图技法、建筑装饰制图、平面构成、立体构成、色彩构成等。 3. 职业专项能力重在培养学生的室内设计方面的专业基本能力、设计能力、施工能力以及计算机绘图能力等；对色彩的运用能力和空间改造能力；具有较强的识图、绘图能力及利用天正CAD软件设计的能力以及手绘的快速表达空间设计能力；对装饰材料的认识能力，掌握建筑装饰施工技术、了解装饰构造、具备装饰工程预算以及组织和管理能力等。 这类课程包括：室内设计、建