2019年一年级下册4.2《平安过夏天》word教案1.doc

2019年一年级下册4.2《平安过夏天》word教案1 科目 道德与法治 第 十三 周 课 题 2平安过夏天 备课人 教学目标 1、引导学生珍爱生命，保护自我。 2、学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。 3、懂得夏季自我保护的基本策略与方法，通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。 教学重难点 重点：初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。 难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：找一张美丽的夏天相片。 教学流程 导入： 美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。 活动一：多变天气我注意。 1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。 2、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？ 3、各组选代表集体交流。 （如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷。） 4、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？ 引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。 （如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，不要站在大树下避雨。） 师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。”夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。 活动二：我是保健小能手。 1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些？ （如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等。） 教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。 2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？ （如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。） 3、开展“我是小医师”活动。 创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。 活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好。 1、引导学生辨析这样让自己凉快好不好。 （1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。 （2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。 （3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。 2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？ 3、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。 板书设计 2平安过夏天 预防中暑办法多 夏季健康多注意 给你提个醒 授课教师签名： 附送： 2019年一年级下册4.2《我会学习》word教案 教学目标： 1. 认知目标：知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。 2. 情感目标：知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。 3. 行为目标：尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。 教学重点和难点： 1. 教学重点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。 2. 教学难点：明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心。 教学准备： 1. 观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径和方法。 2. 每个小组带一盒彩色积木。 教学过程： 第一课时 （一）创设情境，导入新课。 教师出示一个积木搭成的造型。小朋友，这是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？ 小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！ 等会儿请你告诉大家你是怎么搭的？ （二）分享成果，整理方法。 1. 各组展示自己的作品。 2. 交流各自的方法：动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭…… 3. 老师小结过渡：是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。 4. 当你想学会一个生字、解决一个难题时，你通常会用什么方法去学会？小组讨论。归纳一下“会学习”的方法。 5. 汇报方