2019年一年级下册第3单元《分类与整理》单元检测含答案解析.doc

2019年一年级下册第3单元《分类与整理》单元检测含答案解析 班级 姓名 等级 一、把下面的水果分一分，相同类的涂上同一种颜色。 1. 数一数，填一填。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 2. （ ）最多，（ ）最少。 二、分一分，填序号。 　　 　　 天上飞的：　　 　；地上跑的：　 　；水上游的：　 　　 。 三、分一分，数一数，填一填。 图形 个数 1. 和一共多少个？ □○□﹦□（个） 2.比 多几个？ □○□﹦□（个） 四、下面每个方框里，哪个是和其他不同类的？请把它圈出来。 五、分一分，填一填。 按形状分： 图形 正方形 三角形 圆 个数 （ ）个 （ ）个 （ ）个 按颜色分： 颜色 白色 灰色 黑色 个数 （ ）个 （ ）个 （ ）个 六、下面是某城市十二月份的天气情况。 （1）根据上表情况，数一数，涂一涂。 　　 （2）填一填。 　　（3）回答问题。 　　 （　　　）天最多，（　　　）天最少；（　　）天和（　　）天一多。晴天比阴天多（　　　）天。 　　（4）你还能提出哪些数学问题？ 附送： 粤教版一年级道德与法治 2019年一年级下册第3课《我们班的图书馆》word教案 教学目标： 知识与能力：让学生了解班级的图书馆有很多好处，能让我们带来很多便利。 过程与方法：通过给学生放映PPT，展示素材，让学生知道班级图书馆的重要作用，我们要好好爱护班级图书馆。 情感态度与价值观：让学生了解班级图书馆的能够拓展我们的知识面，让学生爱上学习，爱上读书。 教学重点： 让学生知道班级图书馆是个好地方，想想读书可以给我们带来哪些好处，并且应该爱上读书，习惯读书。 教学难点： 让学生实际的去管理图书馆，爱护图书馆，去读书，并倡导带领班级的其他人一起读书，把自己的班级变成爱读书的班级。 教学过程： 导入 师：同学们，子曰：学而时习之 ，不亦说乎。意思是我们的学习要经常复习，这也是一件非常快乐的事情。那么我们应该通过什么渠道来好好的复习呢？那就是我们的班级图书馆，班级图书馆给我们带来了很多资源，班级图书馆是个好地方，我们要建设书香班级体，接下来就让我们一起来看看吧 建立一个图书馆，并不是很难。最 重要的是要有团结力，俗话说：“兄弟齐心，齐力断金嘛!”离开了一年的图书架，新一个学期又积起了“爱心”。书是人类成功迈进知识的第一阶梯，它不仅能丰富你的知识，还可以带你遨游在天地之间。 图书角真好 你爱读什么书？做张“好书推荐卡”，与大家分享一下吧！教师鼓励学生制作“好书推荐卡”。 学生讲讲阅读图书的好处以及读书的收获。 教师带领同学们一起梳理有哪些比较好的书。 让学生品味丰富多彩的校园生活， 感悟读书的乐趣和意义，让学生在浓浓的书香中提升与发展。图书漂流，传递的不仅是图书，?也是在传递知识，传递文明，传递诚信，传递和谐，漂流着的图书载着一颗爱心,让知识和快乐流向每个读者的心田。书引导我们生活在一个最美好的社会里，让我们置身于古往今来那些伟大的心灵之中，瞻仰他们的风采，亲沐他们的行谊，聆听他们的言论，坐育其间，分享他们的喜怒哀乐，吸取他们的经验，不知不觉地把自己融进他们匠心独运的幽美意境之中，如沐春风，一生都受用不尽呢！ 书香班级体 “书香班级”活 动是以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为理念倡导的阅读推广活动，依托网络为平台，博客为载体，整合丰富的阅读资源，提倡班级阅读、亲子阅读，旨在营造阅读氛围，创建书香班级、书香家庭、书香校园乃至书香社会。 阅读理念：只认识到阅读的价 值还远远不够，在阅读推广的过程中，很多孩子、家长在阅读方面的困惑和误区也让我们意识到：阅读方法、阅读书目、对阅读效果的评价，都需要有专业的引导。所以，我们发出了这样的倡议： 要高品质地阅读，要阅读经典； 要有以提升阅读鉴赏能力为目标的阅读； 阅读范围要在学生理解的基础上逐步扩大，阅读题材也要丰富多样，要从文学扩展到科普、数学、历史、人物传记、哲学等领域； 读万卷书，行万里路。阅读要与实践相结合。 怎样做让图书角更有吸引力？引导学生整理图书角，使图书角变得整洁又干净。 想想有哪些点子可以让图书角更有吸引力。 点子一 让好书越来越多 点子二 让图书角整洁又温馨 点子三 人人都是图书管理员 领导学生读一读图书角守则。 “书香班级”活动真丰富，大家一起来参加！引导学生一起参加“书香班级”的活动。 第