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2019年一年级下册第7课《清清家乡水》word教案
绥阳县宽阔小学:万杜军
教学目标:
知识目标:认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。
能力目标:关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。
情感目标:激发学生热爱家乡、珍惜水资源的思想感情。
教学重点、难点:
重点:认识水的重要性,理解水是我们的生命之源。
难点:关注家乡的水的现状,激发学生热爱家乡、珍惜水资源的情感。
教学方法:
1、以学生为主体,教师引导为辅的教学理念,采用创设情境的方法导入学习。
2、充分利用小组合作学习培养学生自主和合作的能力。
3、利用多媒体ppt课件辅助教学。
教学准备:
老师:多媒体课件,考察计划表。
学生:搜集有关水的资料。
教学课时:一课时。
教学过程:
一、? 创设情境,图画对比欣赏,感受环境之美。
1、观看课件插图:世界自然文化遗产——九寨沟的风光和戈壁的大漠风沙。
2、畅谈感受。
3、小结:是呀,水是生命之源!我们的世界有山有水,有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境!
二、?巧用算术,动手体验,体会水的重要性。
师:同学们,老师现在让大家做一道数学题:1×5=?(1表示一个人,5表示一个人一天所需要喝的水量);503000×5=?(绥阳县总人口的喝水量);1350000000×5=?(全中国人口的喝水量)。
1、自由换算,得出结论——水很重要。
2、在这个地球上,仅仅只是我们人类需要水吗?(不是)那还有哪些事物需要水呢?你能说说吗?
3、小结:经过刚才的交流,相信你们对水有了更多的了解。水是我们的生命之源,是我们地球上所有生物的必需品,我们应该珍惜和爱护它。
三、?穿插活动,合作?探讨交流:假如没有了水……
1、引导学生从生活感知:在你的生活中,遇到过停水现象没有?假如停水一天,人们的生活会受什么影响?停水一周、一月、一年……又会怎样?
2、组织学生交流。
3、教师小结:同学们亲身体会到了,我们是离不开水的,没有了水还真不方便。据有关资料报道,人如果不喝水,最多一周就会失去宝贵的生命。
四、体验思考,关注家乡之水,夸夸家乡水的养育之恩。
1、师:在我们可爱的家乡,小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献?你能夸夸她吗?
2、学生根据自己的生活感受各抒己见,述说水给人们作出的贡献。(可以根据学生的述说,出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片,参照书上36页的图片。)
3、教师小结:清清家乡水,哺育了美丽的生命。可是今天,她正在发生着惊人的变化……
五、洋川河的故事。
1、图片:可以根据上游、中游、下游的顺序,分别出示三张照片,让学生感知洋川河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看,这条河熟悉吗?(熟悉,它是洋川河)它的源头是清清的山泉,汇成小河,流向远方,然而它还能保持这份甘甜吗?让我们随着镜头看看洋川河中游和下游的模样吧!
2、在此过程中将第37页学生日记(修改版)投影出来,创设逐步从向往到触目惊心的情境,利用反差与心灵震撼引发学生对洋川河发生变化的感慨:看到原本清清的洋川河正在痛苦地呻吟着,同学们,你们有什么感想?
3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看,谈谈自己的感受。
4、总结过渡:是呀!从同学们的感想中可以看出,同学们也在关注着家乡的每一条溪流,每一条小河,在关注着家乡人们赖以生存的水!让我们带着对家乡水的关爱,去调查、研究,去了解家乡的水环境吧!
六、课外拓展活动:
1、寻根究源:家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水都流到哪里去了?
2、做一个家乡水环境的考察计划,并认真填写考察计划表。注意考察过程中的自身安全。
七、小结。
水,以生命的形式在我们的身体中涓涓流动。水是人,人也是水,水在人体中流淌,人在水周围生存。水是无私的,她是生命的源泉,她用自己养育了世间无数的生命。同学们,珍惜每一滴水吧!水是我们的生命之源,没有水,人类就不能生存!
板书设计:
清清家乡水
水——清——生命之源
浊——害人毒爪
人类将会怎样?
假如没有了水 世界将会怎样?
……
保护环境 珍惜淡水
附送:
2019年一年级下册第8课《人类的好朋友》word教案1
教学目标:?
1、知道动物是人类的好朋友;培养学生喜爱动物的情感,愿意和动物交朋友,能够善待动物,懂得伤害动物的行为是错误的;培养保护珍稀动物的意识。
2、从爱护动物出发,对学生进行爱的教育,初步懂得爱动物就是爱自己。?
教学重点:?
培养学生喜爱动物的情感和保护动物的意识。
?教学难点:?
能辨别什么行为是保护动物,什么行为是伤害动物。
课时:2课时?
第一课时
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