2019年一年级数学上册 6-10的认识（第1课时）教案 西师大版.doc

2019年一年级数学上册 6-10的认识（第1课时）教案 西师大版 教学目标 1．通过学习,让小朋友们能数出数量是6~10的物体的个数； 2．学会读、写10以内的数字； 3．在活动中让同学们体会数字与生活的联系； 4．培养学生动手操作能力。 教学重点 学会读、写10以内的数字。 教学难点 学会读、写10以内的数字。 教学准备 主题图，活动用的小木棒，文字资料。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、情景导入 春天到了，我们可爱的小燕子又从南方飞回来了，它们一路飞一路看，天啊，小树也发芽了，小草也长出来了，小朋友们都高高兴兴的拿着铲子和水桶开始种树了，有的挖土，有的浇水，好不热闹，看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友们，你们喜不喜欢种树啊？种树可以使我们生活的环境变的更好，所以我们要常常种树，爱护环境。 出示情景图① 二、合作探究 （1）看一看，说一说（课件6~10的认识（图①）） 1．仔细观察图，看看小燕子们看到了什么？ 2．小组讨论一下，尽是用一句带数的话来说说图上的内容，比如说，我们可以看到图上的小朋友们总共拿了1、2、3、4、5、6个水桶是不是？那我们就可以说小朋友们拿了6个水桶（老师可以先给学生举例说一下），好，下面同学们开始讨论吧！ 3．这幅图上我们找出了哪几个数？（抽象出6、7、8、9、10这5个数字）； 4．想一想，大家能按照一定的顺序将图上的内容说一遍吗？ 5．按顺序从1说到10。 （2）摆一摆，说一说（图②） 1．老师在黑板上写数6、7、8、9、10，请同学们在自己的桌子上摆小木棒； 2．老师出示小木棒，学生说数。 （3）比、画、读、写（图③） 1．请同学们手、脑、嘴齐动员完成图③的内容； 2．评价，互相检查。 三、课堂练习 （1）分一分，填一填（图④） 1．先数左边的小木棒，然后将右边的的方框补齐； 2．互相检查； 3．老师讲解。 四、课堂小结 1．小朋友们要会读写6~10的数； 2．要能将1~10的数按顺序读写出来。 附送： 2019年一年级数学上册 6-10的认识（第2课时）教案 西师大版 教学目标 1．了解“数还可以表示事物的顺序和位置”这一含义，掌握“第几”； 2．知道10以内的顺序； 3．会区分“几”和“第几”； 4．结合主题图，使学生热爱体育，热爱锻炼，增强学生争先的意识。 教学重点 1．掌握数字“第几”的含义； 2．知道10以内的顺序； 3．会区分“几”和“第几”。 教学难点 会区分“几”和“第几”。 教学准备 主题图，直尺。 教学时数 2课时 教学过程 第二课时 一、故事引入 动物王国一年一度的运动会开始了，老师给大家拍了一张赛跑的照片，下面我们一起来看看，感受一下热闹、激动的场面。（出示主题图） 二、合作探究 （1）小动物运动会（课件6~10的认识（图⑤）） 1．仔细观察图，从这幅图里小朋友们看到了什么？ 2．小组说说自己看到的情景。 3．说说小花狗跑在第几？小白兔呢？小花猫呢？小松鼠、小山头，小熊猫分别跑在第几？ 4．填完书上的空白。 5．数数书上有几个运动员。 6．教师说明：6既可以表示物体的个数，也可以表示第6。 （2）看图填空（图⑥） 1．出示直尺图，让学生仔细观察。 2．找出0的后边是几？1的前面呢？3的前面呢？…… 3．思考：6的后面是几？7的后面是几？8的后面呢？9的后面呢？ 4．填完书上的空白。 5．数数：顺数，倒数。 三、课堂活动 （1）练习第1题 1．先看数，然后在数字对应的下边将小三角形圈出来； 2．小组交换检查。 （2）练习第2题 1．边想边读边写，将书中的空白处补齐； 2．小组交换检查。 （3）练习第3题 1．读题，然后将小花标出来； 2．教师讲解。 四、课堂小结 1．问：今天小朋友们学到了些什么呢？ 2．同学们下来再把1到10按顺序边读边写几遍。 3．好好区分一下“几”和“第几”有什么不同。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！