2019年一年级数学上册 可爱的校园教案（1） 北师大版.doc

2019年一年级数学上册 可爱的校园教案（1） 北师大版 教学目标： 通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。 教学重难点：初步感知小组交流的作用。 教学准备：数字卡 教学过程： 一、寻找身体上的数 师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！ 学生之间互相观察，互相说。 集体反馈交流。 （学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。） 二、寻找教室里的数 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？ 学生独立观察，寻找个数。 学生之间互相交流。集体交流。 （学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。） 三、寻找校园里的数 师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。 学生独立观察，寻找个数。 学生之间互相交流。集体交流。 四、课堂小结 师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？ （这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学） 五、布置学生实践活动 课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。 六、作业：认读1——10的数字 附送： 2019年一年级数学上册 可爱的校园教案（2） 北师大版 教学目标: 1．激发学生学习数学的兴趣，在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。 2．初步形成良好的观察习惯。 3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。 教学重点: 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。 教学难点: 初步形成良好的观察习惯——有序化。 教学过程: 谈话引入： 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？ 活动一：我们的校园 1．在我们的校园里你都看到了什么？ （我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……） 2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ （我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……） 教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校园 教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1．出示主题图。 2．观察小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊） （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它们的老师是谁呀？（大象） （7）有几位老师呀？（1位） 3．用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 生1：有3座小房子。 教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。 生2：有小鸟。 教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 生3：还有蝴蝶。 教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只） 怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……） 4．观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 生1：校门口有5个大字。 教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学） 生2：教师的后面还有8棵松树。 教师：我们一起数一数。 生3：学校的门前还有花。 教师：一共有几朵花呢？（7朵） 5．小结 （1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？ （2）教师：有没有更好的参观办法呢? （3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ （从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小） （4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。 活动三：有序观察 目的：引导学生学会观察的有序性。 1．由门口开始参观 门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。 门口：有1只大象，它是这里的老师。 门上：有5个大字（欢迎新同学） 门边：有7朵花。 学校里和学校外一共有6只小熊。 学校里：有3个教室。 天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶。 学校后面有8棵松树。 2．从上到下看 天上：9只小鸟，10只蝴蝶。 中间：8棵松树、3间房子。 地上：跑着小动物，有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象。 门的附近：门上有5个字