2019年一年级数学上册 可爱的校园教案（4） 北师大版.docVIP

2019年一年级数学上册 可爱的校园教案（4） 北师大版 一．教学目标 （一）知识与技能 通过观察情境图，初步认识10以内的数； （二）过程与方法 在数数的活动中，体会有序数数的方法； （三）情感、态度与价值观 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验，初步形成良好的 观察习惯。 二．教学重点 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用 三．教学难点 初步形成良好的观察习惯——有序化 四．教学过程 （一）创设情景，引入教学 师：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了. 在以后的日子里，我们要和同学们一起学习， 一起成长. 你们喜欢我们的校园吗？ 活动一：我们的校园 1．在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，有老师，还有许多的小朋友…） 2．你能用一句带有数字的话说说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，4座楼，2个花园，一年级有7个班，有好多的小朋友…） 师：大家说的真好！我们的校园里有许多的树、许多的花、许多的教师和老师，当然还有许多小朋友，我们要在校园里共同学习生活，老师就是你们的大朋友，如果你们有什么问题就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校园 师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们也都高兴地来到了学校，大家想到它们的学校看看吗？ 1．投影展示主题图 2．观察小动物 （1）你们都看到了哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子、大象、小鸟、蝴蝶） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊） （3）我们一起数数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它们的老师是谁啊？（大象） （7）有几位老师啊？（1位） 3．用带有数量的话说一说 师：在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带数量的话说说吗？ 生1：有3座小房子 师：对！这是动物学校的三间教室，分别标有一（1）班、一（2）班、一（3）班. 生2：有小鸟 师：数一数有几只小鸟？（9只） 你们是怎么数的？（用手指着数） 哪个小朋友愿意到前面带着大家一起数？ 生3：还有蝴蝶 师：蝴蝶课真多呀！有几只你们知道吗（10只） 怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数…..） 4．观察静物 师：你们还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 生1：校门口有5个大字 师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学） 生2：教室的后面有8棵松树 师：我们一起数一数 生3：学校的门前还有花 师：一共是几朵花？（7朵） 5．小结 （1）师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么就说什么，你们是不是觉得有点乱呢？ （2）师：咱们有没有更好的参观办法？ （3）师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ （从门口开始往里走、从上往下看、从左到右、按数量从小到大或从大到小） 活动三：有序观察 1．由门口开始参观 门外：看到了1只小熊，2只小兔子，4只小松鼠 门口：有1只大象，它是这里的老师 门上：有5个大字，写着“欢迎新同学” 门边：有7朵小花 学校里：有5只小熊（总共6只），有三个教室 天上：飞着9只小鸟，10只蝴蝶 学校后面：有8课松树 2．从上往下看 天上：9只小鸟，10只蝴蝶 中间：8棵松树，3间房子 地上：6只小熊，4只小松鼠，2只小兔子，1头大象 门的附近：门上有5个字“欢迎新同学”，门边的栅栏旁有7朵花 3．从左到右或从右到左 左边开始有花，左右一共有7朵，1位大象老师，2只小兔子，4只小松鼠，5个字，3间教室，6只小熊，9只小鸟，10只蝴蝶，8棵松树. 4．按数量从小到大 1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个汉字 6只小熊 7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶 5.小结 师：你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带领着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物. 活动4：找数字 师：我们参观了动物王国的学校，其实这里面藏着十个数字，你们找到了吗？我们的身边也藏着许多的数字，你们能找到吗？ 附送： 2019年一年级数学上册 可爱的校园教案（5） 北师大版 教学目标：1、能正确地数出数量在10以内物体的个数 2、通过用眼看、动手数培养学生初步的观察能力和动手能力 3、初步感受生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣 4、建立课堂常规，培养学生良好的学习习惯 教学重点：会数10以内物体的个数 教学难点：课堂组织与学生学习习惯的培养 教学用具： 教学过程： 情景导入 1．师：今天是我们开学的第一天，小朋友们开不开心啊？ 2．从今天开始我们就是小学尼山小学一年级的小朋友了，今后啊老师要和全班同学