2019年一年级数学上册 快乐的午餐教案（1） 北师大版.doc

2019年一年级数学上册 快乐的午餐教案（1） 北师大版 教学目标 知识目标：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。 能力目标：结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。 情感目标：继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。 教学重点 能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少 教学难点 结合动手操作活动，积累一一对应的活动经验 教学过程 一、创设情境，导入新课 课件出示主题图：一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅，准备美餐一顿，爱动脑筋的小松鼠发现了好多数学问题，我们一起去看看。板书：快乐的午餐 二、操作感知，感悟“一一对应” 1、让学生动手操作，用一一对应的方法比较多少 ①盘子够吗？学生说出后，你是怎么知道的？6和6一样多。要比较物体的多少可以数数；也可以一个对一个的进行比较。老师这里有松鼠和盘子图，我们一起来摆一摆，看看盘子到底够吗？一只松鼠要发一个盘子，那我们就把一个盘子对着一只松鼠摆，一个对着一个。 ②勺子够吗？餐厅里的勺子够吗？我们一起来摆一摆。指名学生摆一摆。 注意让学生一个对着一个摆，勺子不够，少了1个。那我们可以说勺子比松鼠少（1个） ③杯子够吗？有了盘子勺子，还要给每只小松鼠准备杯子，餐厅里的杯子够吗？ 我们一起摆一摆。一个对着一个摆，杯子够，多一个。我们可以说杯子比松鼠多（1个） 2、看图让学生说一说哪个最多、那个最少。理解“多少、同样多、最多、最少”的含义。 我们一起再来看看“哪个最多，哪个最少？”杯子最多，勺子最少。 要比较物体的多少可以数数；也可以一个对一个的进行比较。 三、练习反馈，强化思维 1、拍手游戏，前后呼应。 如：师拍3下，你和我一样多。生相应拍手3下。 师拍4下，你比我多。生相应拍手5下。（指名说） 师拍4下，你比我少。生相应拍手3下。（指名说） 2、画一画。完成教材“练一练”的第1题。 引导学生先读每道题的要求，再按要求画。画完后，小组内说一说，然后全班交流。 3、完成教材“练一练”第2、3题。 4、完成教材“练一练”第4题。 四、课堂小结 回忆下这节课我们学会了什么？ 板书设计： 快乐的午餐 比多少 同样多 最多 最少 附送： 2019年一年级数学上册 快乐的午餐教案（2） 北师大版 教学目标： 1 、使学生能正确地理解一样多的含义。 2、使学生明白多多少，少多少的意义。 3、使学生知道多几，少几表示什么。 4、使学生体验与同伴相互交流学习的乐趣。 学习重点 　　使学生知道一样多及多几，少几表示什么。 学习难点 　　使学生明白多多少，少多少的意义。 学习时数:一课时 一、课前尝试 1、回家找到自己家中餐具一样多的有哪几类。 2、用自己喜欢的方法学习本课，与同桌说一说你是怎么学的? 3、了解一样多，多多少，少多少。 二、课堂探究 活动一 1、够不够 从图中可以看出圆和笑脸相对称吗？ （一样多 够了） 2、够不够 从图中可以看出红心少一个。 （不 够） 3、够不够 从图中可以看出太阳形怎么样了？ （多了，多了一个） （同学们独自考虑，教师巡视检查） 活动二 说一说，哪个最多？哪个最少。 从图中可以看出那个最多？哪个最少？ （太阳形最多，红心最少） 汇报：让学生说一说收获？ 　　教师总结： 　　让我们记住一样多就是相等多少和数字连起来。 三、课后检测 1画一画。 把图中的题做出来。 四、作业设计 1、看图做一做. 2、小结：这节课你有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！