2019年一年级数学上册 搭积木教案（2） 北师大版.docVIP

2019年一年级数学上册 搭积木教案（2） 北师大版 教学目的： 1、使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。 2、通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。 3、初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。 教学重难点：由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。 教学准备：每组20块规则积木，碰碰车的给条。 教学方法：小组合作与个人思考相结合，抓问题，重技能形成。 教学过程： 一、由境生疑，引发学习兴趣 教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放＿块或拿走＿块” 。 你在玩积木时发现什么数学问题？ 在初次玩时学生是地目的的，生活的搬造，有问题后学生才发现其中也有数学问题。 再放＿块 多 ＋ 拿走＿块 少 － 根据发现，自己再玩积木。 第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再逞现，而其中的对手进步是进一步学习的动力。 二、由疑得技，获得计算能力 1、14＋5＝＿ 17－6＝＿ 你怎么算的？ 有了两次合作机会，这次有学生思考更能有独特见解。 例：（1）14＋5＝19 再拔5颗 （2）14＋5＝19 （3）14＋5＝19 1个十，4个一，＋5个一＝1个十，9个一＝19 2、比一比谁算得快。 19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4 12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5 学生选择适合自己的方法来进行计算，6至8个／分钟。 3、游戏：碰碰车（小组内活动） 每小组选其中一组进行游戏。 每小组各组成员写一数字再组成游戏。（这次游戏由于自写数字会出现两数加减，两位数进退位加减，可由小组研究获得，也可老师告知。） 三、实践应用，实现课内外延伸 今天小技巧： 今天的计算，只和个位有关，和十位无关。 自编加减20道，看看符合这节课要求。 要求：（1）两位数加减一位数。 （2）加减时不进位，不退位。 （3）可在小组中评价，通过。 四、作业：制作计算卡 附送： 2019年一年级数学上册 摘果子教案2 北师大版 教学目标： 1. 通过摘果子这一生活情境，让学生体会到减法的含义。 2. 通过观察主题图，能够根据图意提出问题，并思考解决的方法，使学生体会到减法与生活的联系。 3. 培养学生们的观察能力。 教学重点： 体会到减法的含义。 教学准备： 挂图。 教学过程： 一、设置情境 一天，笑笑去摘果子，你们想和她一起去吗？请翻开书看一看，谁来说说，图上都画了些什么？ 指名说：笑笑去摘果子，树上本来有5个果子，笑笑摘2个，还有几个？ 指名列算式：5-2=3 书写“-”——减号。 读算式：5减2等于3。 二、做一做 1. 看算式划线 理解题意。 生独立完成。 小组内检查交流。 2. 看图列算式 生独立完成 小组内交流 指名说想法 三、练一练 1. 看手指写算式 生独立完成。 小组内订正。 手指游戏，可边玩边写，在玩中学习。 2. 看图写算式 小组内讨论图意。 列算式。 指名说想法。 集体订正。 3. 4题可能会有不同的算式：3-2=1、3-1=2；5-3=2、5-2=3，应让学生说一说自己的想法。 4. 看图写数 生独立完成。 小组讨论找规律。 指名汇报。 5. 整理卡片 分小组进行，让学生在游戏中整理计算卡片，巩固5以内数的加减法。 四、总结： 今天你学会了什么？你觉得最有趣的是什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！