2019年一年级数学上册 第6单元《认识图形（一）》有趣的拼搭教案2 苏教版.doc

2019年一年级数学上册 第6单元《认识图形（一）》 有趣的拼搭教案2 苏教版 活动目标： 1. 经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2. 体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力。 3. 通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听他人的意见和想法，能作出判断和简单的评价。 活动过程： 一、激情导入 1. 上节课我们学了认物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？（学生说，教师相机贴出四种立体图形） 2. 小朋友，这节课我们一起来玩积木好吗？谁能在玩的时候也学到新的知识，就能得到老师奖励的小红花（出示小红花）。 二、组织活动 1. 滚一滚。 描述：请靠左边坐的四位小朋友按顺序分别从袋中拿出长方体、正方体、圆柱和球各一个，把它们一起放在滑板顶端。右边的四位小朋友做裁判，观察这四个物体同时往下滑，会发生什么。 （1）听口令操作。 （2）讨论交流：你发现了什么？为什么？ （3）左右两组轮流操作，结果是否和其他同学发现的一样？ （4）师生共同总结。 （5）评价。 2. 堆一堆。 描述：下面我们一边欣赏音乐，一边用这些物体堆一堆，又会发现什么有趣的现象呢？（播放音乐） （1）操作：请各组的1号小朋友拿出几个正方体，2、3、4号小朋友也分别拿出几个长方体、圆柱和球，你发现了什么？ （2）讨论交流。 （3）学生评价。 3. 摸一摸。 描述：看着小朋友学得这么投入，有一位老爷爷可高兴了，他给小朋友带来很多礼物，大家想知道是什么好礼物吗？ （1）指名上台摸，说说摸出来的是什么物体。 （2）分小组摸，请每组的小组长拿出预先准备好的口袋，其余7人挨着顺序分别摸出长方体、正方体、圆柱和球。 4. 搭一搭。 描述：下面我们来轻松一下，（播放音乐）听着美妙的音乐，请大家来做一回小小设计师，把你刚才拿出的物体搭一搭，你能搭出什么东西来吗？ （1）学生操作，教师巡视。 （2）讨论交流：你搭的是什么？用的是什么物体搭的？为什么用这些积木搭？（引导学生联系生活实际，了解这些物体在生活中的应用。） （3）评选优秀设计师。 5. 数一数。 描述：刚才小朋友分别用这四种物体进行了一次小小的创作，小朋友真是了不起！下面我们一起来数一数。 （1）投影出示三副图，说说图中搭出的图形像什么。 （2）分别让学生说说，用了哪些几何形体，各有多少个？ （3）打开课本，自己看图填数。 （4）第三幅图用了几种物体，分别是小火车的哪一部分？为什么要这样搭？ 三、总结 通过这节课的活动，看看你们组得到什么花，你觉得你们应该向哪个组学习？为什么？你在拼搭积木中，又知道了什么呢？（全班交流） 附送： 2019年一年级数学上册 第6单元《认识图形（一）》 有趣的拼搭教案3 苏教版 教学内容 有趣的拼搭 教学目标 1. 使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2. 在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力及想像力。 3. 使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用，初步培养学生的数学应用意识。 4. 通过小组活动的形式，培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。 教学重、难点 重点：在活动中体会平面和曲面的区别。 难点：体会平面和曲面的区别。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、揭示课题 二、自主学习，建构模型 1. 摸一摸 （1）学生猜一猜。 （2）上台摸一摸，说摸出的是什么物体。 （3）小组开展“摸一摸”活动。请每个小组组长拿出袋子，每个同学都来摸一摸，可以先摸出物体，再说出名称，也可以先报名称，再摸出物体。 集体交流。 2. 滚一滚 （1）拿出各种物体，放在斜面的顶端，让他们自由滑下，仔细观察一下他们是怎样往下滚或往下滑的。 （2）动手试一试。 （3）讨论交流：你发现了什么有趣的现象？哪种物体滚得快？哪种物体滚得慢？ （4）举一些在生活中应用的例子。 3. 堆一堆 动手堆一堆。 讨论交流：在堆的过程中，你发现了什么有趣的现象？哪些形状的物体好堆？哪些形状的物体不好堆？ 举一些在生活中应用的例子。 4．搭一搭 集体讨论对这些形体的新的认识。 用带来的物品搭一搭，互相介绍自己搭的作品。 三、组织练习，完善认知 数一数 （1）数一数，一件作品中各种物体各用了多少个。 （2）看图说说： 搭出的图形像什么？是用哪些形状的物体搭成的？数一数，各种形状的物体各有多少个？ 【板块一】 今天，我们就一起来动手玩“有趣的拼搭”游戏。希望同学们在拼搭的活动中能仔细观察，积极动脑，发现新知识，得到新体会，获得新乐趣。 （板书课题：有趣的