2019年一年级数学上册典型复习试卷1试题含答案解析.doc

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2019年一年级数学上册典型复习试卷1试题含答案解析 第一单元 生活中的数 一、数一数,画一画,填一填。 1、拍球的小朋友有( )个,跳绳的有( )个,踢毽子的有( )个。 2、有( )个小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏,小明排在第( )个,小明的后面有( )个小朋友。 二、画一画。 4 5 10 ○○○○ 三、画一画,填一填。 < 四、说一说,画一画。 一人一个跳跳球。 够 □ 不够□ 新- 课- 标- 第 - 一- 网 第二单元 比较 一、1、高的画“√”,矮的画“○”。 2、轻的画“√”,重的画“○”。 二、谁最重,画“√”,谁最轻,画“○”。 三、把最长的铅笔涂上颜色。 第三单元 加与减(一) 一、看图写算式。 1、一共有多少个茶杯? 2、一共有多少辆小汽车? 3、还剩几个? 4、一共有9支笔。 二、连一连。 新 课 标 第 一 网 1、找朋友。 2、把合起来是7的两张卡片用线连起来。 三、填一填。 □+3=8 2+□=8 9-□=1 □-2=5 □-3=6 □+5=9 3+□=7 9-□=7 □-6=3 □-6=1 四、 第四单元 分类 一、把哪能在水里游的动物圈起来。 二、说一说,可以怎样分? 第五单元 位置与顺序 一、 一共有( )只动物。从左边起小兔排第一,小象排第( ),小猫排第( ),熊猫的左边是( ),右边是( )。 二、连线。 第六单元 认识图形 一、连一连。 二、数一数,填一填。 第七单元 加与减(二) 一、 1、圈一圈,写一写。 2、看图写数。 3、画一画。 二、 1、填一填。 11 13 17 18 14 2、在○里填上“>”“<”或“=”。 7+7○16 20○8+7 9+6○4+11 6+7○8+6 三、找朋友。X k B 1 . c o m 四、5个小孩拍球。 1、说一说,你发现了哪些数学信息? 2、小强和小明一共拍了多少下? 3、小红和小明谁拍得多?多多少? 4、你能提出哪些数学问题?尝试着解决。 第八单元 认识钟表 一、说一说,钟表上有什么?(对钟表的整体认识:表盘上有12个数字并会按顺时针数,有时针和分针并能说出它们的区别。) 二、写出钟表上的时间。 三、笑笑的周末。连一连。X k B 1 . c o m 四、说一说,你一天的时间是怎么安排的?合理吗? 附送: 2019年一年级数学上册分类复习教案 教学理念 分类是一种非常重要的数学思想方法,它不论是在日常生活和生产实践中,还是在科学研究和学生今后的学习中都有着广泛的应用。可以说,分类的数学思想方法对一个人的一生都有着重大影响。分类时必须选好标准,然而怎样确立标准进行分类呢?这就要求学生具备一定的观察能力、分析判断能力和操作能力,对于刚入学不久的一年级小朋友来说,的确是个难点。由于日常生活中分类的应用随处可见,如:书店、商店、超市等等,学生也经常在这样的场所出入,有一定的生活经验。复习中我充分发挥多媒体课件的作用,用卡通故事、图片等生动活泼的形式再现生活情境,以唤起学生已有的生活经验,让学生自主探究,从生活实践中发现问题、解决问题,以小组合作学习的学习形式,培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力,体验数学与生活之间的关系。 复习目的 1、知识目标:通过本课的复习,引导学生细心观察被分类物体的特征和属性,再次感知分类的意义,使学生通过实践操作加深分类的方法。 2、能力目标:培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力。 3、情感目标:体验数学与生活之间的关系。 复习重、难点 怎样确立标准进行分类。进一步培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力。 复习过程 感知分类的意义 1、创设情境,导入复习 今天,有一位小客人也要一起参加我们的数学活动,它知道我们班的小朋友特别聪明,非常想和大家成为好朋友,你们想知道它是谁吗?(课件出示蓝猫图),蓝猫介绍:嗨,是我!小朋友们你们好!我早就想和大家交朋友了,今天终于找到机会了,大家一起到我家去玩玩吧!(课件出示零乱的房间图)李老师看到刚才大家都挺高兴的,现在却有很多小朋友都皱起了眉头,你们在想什么呢?对蓝猫有什么意见吗?(生自由发表意见)你们觉得这样好看吗? 2、分类整理 新课 标第 一网 A、师:那你们现在特别想干些什么呢? B、学生自由发表意见,说说你打算怎么整理? C、说一说:你们为什么这样整理?ww w.xk b1. co m D、师强调:刚才小朋友们通过分类帮蓝猫的房间

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