2019年一年级数学上册动物乐园教案1北师大版.doc

2019年一年级数学上册动物乐园教案1北师大版.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2019年一年级数学上册动物乐园教案1北师大版 教学目标: 1.创设儿童喜闻乐见的情境,激发学生的学习兴趣,渗透保护小动物的思想教育。 2.组织活动,培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。 3.初步体会一一对应的思想,会用“>、<、=”表示谁多,谁少。 教学重点: 初步体会一一对应的思想。 教学难点: 用抽象的符号描述数的大小关系。 教学过程: 活动一:动物乐园 (一)谈话引入:同学们,你们喜欢小动物吗?你们最喜欢哪种小动物?你们的心真善良,那你们希望小动物生活的怎么样?大家说得对。为了让小动物能过上幸福、快乐的生活,我们人类不仅制定了动物保护法,还在世界各地为小动物修建了动物乐园。听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙。我们去看看谁来了。(出示动物乐园挂图一) (二)出示主题图??? 活动二:数一数,摆一摆 (一)数一数 1.从这幅图中你看到谁来了?和组里的同学说一说。 (我看见图中有4只小鹿,有5只小白兔,有4只小熊,2只小鸭还有 3只小猴子。) 2.你们数得这么快,是怎么数的? 3.集体交流:我是用铅笔点着一个一个数小兔子的。我数的也是小兔子,我的方法和他的不一样,我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号,这样就不会重复了。我用手点着小鹿一个一个地数。远处有1只小熊,近处有 3只小熊,一共有4只小熊。天上还飞着2只小鸟。 教师小结:大家用不同的方法数出了每种小动物的只数,真不错。学数学就应该这样,要善于思考。 (二)摆一摆 1. 请同学们用袋子里的圆代替小熊,三角代替小鹿摆一摆,并看一看发现了什么? 2.通过摆一摆,大家都发现了熊和鹿的只数是同样多的,你有什么好办法能表示熊和鹿的只数同样多吗? 3.请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴,摆一摆,你发现了什么?还能用等于号表示吗?谁知道用什么符号表示?大于号怎么写?5大于3怎么写? 4.教师介绍大于号的名称及读法,写法。 5.如果3和5调换位置,怎么表示?你试着写一写。 6.请同学们看图比较小鸟和小猴的只数,和同伴说说你又发现了什么?(出示图片) 教师小结:大家真聪明。通过摆一摆,我们发现可以用一一对应的方法比较谁多谁少,然后用数字和符号把比的结果记录下来。????????????????? 活动三:写一写 (一)指导看书 1.请同学们打开书第12页,仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田格里的位置,然后把观察的结果和组里的同学说一说。 2.学生交流:我发现这些符号都写在田格的最中间。大于号开口朝左,小于号开口朝右,尖儿都在中线上。我给他们补充一点,我发现等于号的两横平平的,而大于号和小于号的两横是斜的。 (二)指导书写 活动四:解决问题、喝甜水 1.同学们,你们在动物乐园了解到了什么知识?你们想不想用这些知识解决一些数学问题?(出示图片:练习一) 2.动物乐园的庆典大会就要结束了,因为小动物们都来帮忙,大会开得很成功,负责管理工作的叔叔要奖励小动物们喝糖水。小动物们都知道小熊最喜欢吃甜食,就谦让地说:“小熊,你先挑一杯最甜的吧。”可是小熊挑了半天,也拿不定主意,你能帮它挑一杯吗?出示图片:练习四。 活动五:找一找 淘气和笑笑从动物乐园学会了比较大小的知识很高兴,非常想把学到的知识用到生活中去,就对老师说:“……”。你们想知道他们说的是什么吗?出示图片:实践活动。 附送: 2019年一年级数学上册动物乐园教案北师大版 学材分析 1、正确地进行多少、大小比较(不要求多几少几)这也是重点。 2、正确使用>、<、=(难点) 学情分析 能说出大小、多少、但是很难以正确认识>、<。其是使用 学习目标 1、能比较数的大小,说一说谁多、谁少。同样多 2、能独立思考,会用自己的语言表达 导学策略 情景法、观察法、讨论法、练习法、质疑法 教学准备 实物投影 导学流程设计 谈话引入——探究活动——强化深入 教 师 预 设 学 生 活 动 一)谈话引入 小朋友们现在已经是一年级的小学生了,你们来到学校,看到咱们的校园非常美丽吧?今天,动物学校也开学了,小动物们也背着书包来到学校,猜猜看,动物学校有些什么动物呀? 小朋友们想的真多,那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧!(出示主题图) (二) 探究活动 1、 任意观察 看看动物学校有什么?数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方?把你的发现告诉同桌的小伙伴吗? 2、 探讨数数规律 刚才你们的汇报都非常好,但是老师一样一个小小的建议,能不能按照一定的方法来数一数呢? (1)互评:你们认为你们组的数法有什么优点?你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方?你想为他们提什么建议? (2)教师小结:真能干,你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量,会正确的数出1~10各数。 (三)及时强

您可能关注的文档

文档评论(0)

shaoye348 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档