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基于民主与教育视角的赫钦斯自由教育思想研究 关键词：赫钦斯；民主教育；实用主义教育；自由教育 摘 要：赫钦斯的自由教育思想和改革在实用主义教育盛行的美国是另一种教育传统。文章把赫钦斯的教育思想置于民主与教育的背景中阐述，从民主理想和教育目标、教育实践的实用主义倾向，以及对此的反思所提出的自由教育改革出发，阐述在民主的背景下如何平衡实用与理想的教育目标，为我国民主现代化高等教育提供借鉴。 　　基金项目：教育部2009年度人文社会科学研究青年专项课题大学史研究在美国：以学术谱系和问题意识为中心的考察（1899-1999），课题号09YJC880003。 　　中图分类号：G40-02 文献标识码：A 文章编号：1674-2311（2013）02-0010-05 　　作者简介：吴燕蕾，女，北京大学教育学院博士研究生（北京 100871）。 　　罗伯特middot;梅纳德middot;赫钦斯(Robert Maynard Hutchins,1899-1977) 是20世纪中叶美国著名的高等教育思想家和改革家,作为永恒主义教育思想和实践的代表人物，在担任芝加哥大学校长期间，进行了自由教育课程改革。这项改革，与专业教育和职业教育分庭抗争，成功推行了一个完全指定性的、四年一贯制的、单一学位的通识学程，奠定了美国教育传统的一个分支。[1]关于赫钦斯的教育思想和实践有大量研究，有对赫钦斯自由教育思