[中学联盟]辽宁省鞍山市第二中学九年级语文下册教案：第18课 生于忧患死于安乐3.docVIP

课 时 计 划 题目 生于忧患 死于安乐 总课时：11 教 学 目 标 知识与能力学习有关文言文知识，分析作者如何层层深入论证论点；学习文章中用于叙述和议论的排比句式，理解文章说理的方法，体会文章逻辑严密而富于辞采的特点；??领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭灭亡的道理，培养学生艰苦奋斗、积极向上的人生观。本文是文言文中的经典议论文，且部分语句比较晦涩，这就给学习本文带来了一定困难。因此，在学习过程中适当降低难度，把重点放在“疏通文意，积累重点字词；反复品读，体会作者思想”上，而不在文体阅读上浪费过多时间。（1）、朗读课文、读准字音、节奏。 ? ????（2）、疏通文意，积累文言词汇。 1．诵读法 2．质疑法? 3．鉴赏法??以“自主、合作、探究的学习方式”教学，采用读——议——析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握文章是怎样用事实和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点拨、分析。一、教师带领学生回顾上节课内容，齐读课文。 　　二、学生解释第三段的句意。教师指导、点拨。(关键字：恒、过、困、衡、虑、作、征、发、喻、入、楚、法家、拂士、敌国、外患) 　　三、师：能否用概括第一、二段的句子“人才必