《马诗》说课稿.docVIP

《古诗二首》说课稿 一、教材分析：本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教,,中应引导,,生从这方面入手，理解诗意。 二、教,,目标：1．认识识字表生字，读准发音，记清字形。 2．,,会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。 3．用多种方法熟读古诗，体会两首诗的相同与不同之处。 4．鼓励,,生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。 三、教,,重难点 古诗的诗句以,,生诵读为主，朗读要贯穿于教,,的始终，在读中整体感知，在读中自悟词句的大致意思，在自读体会的基础上合作,,习，交流对语句的体会。 四、教,,过程： 第一课时 精彩两分钟：介绍有关马的古诗或诗人。 目的： 1．调动,,生已有的古诗积累，拉近,,生与教材内容的距离。 2．引导,,生从题目入手，知晓有关作者的资料，为理解古诗的意境提供依据。 一、谈话导入新课，出示课题 同,,们喜欢马吗？你最喜欢马的哪些方面？给大家说一说。通过这一阶段的阅读，马在我们每个人心中都留下了美好的形象，今天我们来,,习两位著名的诗人笔下的马，看看能为我们带来哪些新的感受。（板书课题：古诗二首） 二、讲授新课 1．交流预习