人民教育出版版语文七下诗两首教学案之四.docVIP

诗两首 学习目标理解这两首诗 2、培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择 象征手法重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 难点结合体验，诗歌形象化的语言。预习导shun( )息 怀liàn( ) 延mián( ) 涉( )足 伫( )立 幽寂( ) 荒草萋萋( ) 按下列要求自主阅读诗歌。 根据下列节奏提示，试着给两首诗的其它诗句划分节奏，并按节奏大声朗读诗歌。 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 …… 黄色的/树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时/去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处  …… 回答下列问题。 ①《假如生活欺骗了你》一诗中“假如生活欺骗了你”指的是什么？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？诗歌最大的特点就是要用形象说话，而这首诗通篇没有形象，却你最喜欢诗中的哪些句子? 请结合怎样