吴祯罢黜百家独尊儒术解读.pptVIP

从汉武帝时起，政府规定为教科书的儒家经典：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”。 第2课 一、从“无为”到“有为” 材料 汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书.食货志》 1、无为而治 思考：根据材料，汉初出现怎样的经济状况？这样的状况下，政府应该实行怎样的政策？ “黄”：黄帝的学说，修身，养生。 “老”：老子的学说，治国，无为。 黄老之学 对外 与匈奴“和亲”； 对内 轻徭 薄赋 ； 西汉初期休养生息的具体措施 无为而治 原因： 经过秦末战争，经济残破，统治者吸取秦亡教训，与民休息 表现： 减轻田租、免奴为民、轻徭薄赋、萧规曹随 根据材料说出汉初“无为”的作用有哪些？ “至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。众庶街巷有马。阡陌之间成群，乘牸牝（母马）者而不得会聚。” —《后汉书.食货志》 后果：经济逐渐恢复和增强，社会繁荣，国力日盛； 可能性： 必要性 边境问题 王国问题 土地问题 经济恢复，社会安定，国力日盛 思考：武帝即位初，有什么潜伏的社会危机是需要解决的？ 汉武