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知识目标： 能力目标： 情感态度与价值观目标： 教学重点： 教学难点： 1、如何提出有效问题？ 1、如何提出有效问题？ 2、实验设计引导 思考：探究“唾液对淀粉是否有化学性消化作用”要解决哪些问题？ 3、设计实验 4、实施实验 5、观察、分析现象，得出结论 6、个例分析（A、B对照） a、蓝色、浅蓝色（粉色、棕色等） b、均为无色 合肥七十中 何雯霞 说课 探究“食物在口腔内的化学性消化” 教学分析 教学分析 一 教学目标 二 教学过程 四 教学重难点 三 教学反思 五 教学分析 一 指导思想 1 课标分析 2 学情分析 4 教材分析 3 教学分析 一 指导思想 1 课标分析 2 学情分析 4 教材分析 3 1、学生理性认识 化学性消化。 第二课时 2、了解口腔内的食物消化后，对其它消化器官内的消化过程便可触类旁通。 苏教版 七下 教学分析 一 指导思想 1