谈谈幼儿自主游戏中教师的指导.pdfVIP

谈 谈 幼 儿 自 主 游 戏 中 教 师 的 指 导 卢 玲 （泸州职业技术学院， 四川 泸州 646005） 摘 要 自主游戏活动是对幼儿主体性的唤醒与 回归，但实践中部分幼儿教师的不当引导却导致其功 能的失效 。因此，幼儿教师有必要采取明确自身角色定位、观察适时介入、隐性指导为主、及 时反馈评价等策略，来促进幼儿自主性的发展。 关键词 自主游戏 ；幼儿教师；行为 幼儿园以游戏为基本活动，游戏作为符合幼 育还不够完善 ，因此作为教育者的幼儿教师就会 儿身心发展特点的学习活动和幼儿社会化的重要 付出更多的精力与时间。面对繁琐、辛苦 的工作， 途径 ，在幼儿园中占据中心地位 。自主游戏就是 许多教师习惯于把幼儿自主游戏的时间当作 自己 指幼儿在一定的游戏环境中，根据 自己的兴趣需 暂时停顿与放松的机会 ，而对幼儿游戏的关注不 要，以快乐和满足为 目的，自由选择、自主开展、自 够，充当的