人教版高中历史必修3《14课从师夷长技到维新变法》(30张) (共30张).pptVIP

第14课 从“师夷长技”到维新变法 近代中国向西方学习的历程 马克思主义 李大钊 知识 分子 无产 阶级 思想 民主 科学 陈独秀 李大钊 激进派 资产 阶级 民主共和 三民主义 孙中山 革命派 制度 君主立宪 康有为 梁启超 严复 维新派 中体西用 师夷长技以自强 中央：奕 地方:曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 洋务派 地主 阶级 器物 师夷长技以制夷 林则徐 魏源 抵抗派 层次 思想主张 代表人物 派别 阶级 课标要求与考试说明 课标 要求 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。 考试 说明 1、魏源与《海国图志》； 林则徐开眼看世界。 2、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程； 维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用。 中国人对外部世界无知中国人不了解世界形势的发展 1559年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》中查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦自封为大西洋国民。 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。 利 玛 窦 鸦片战争中英交战两年了，道光皇帝派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：「究竟该国地方周围几许？英吉利到回疆有无旱路可通？与俄罗斯是否接壤？」 两江总督牛鉴对英国火轮船，开始「疑其轮系用牛拉」而有人将实情相告，仍然「疑信未决」！ 林则徐——开眼看世界的第一人 内容 ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》； ③仿制西方战舰炮车。 地位 《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情。 《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。 苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 魏源——“师夷长技以制夷” 基础：魏源在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。 地位：《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著。 宗旨：《海国图志》的宗旨是“师夷长技以制夷”。 意义：《海国图志》引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” 墙内开花墙外香 《海国图志》使得中国人对世界的认知有了一次质的改变。但这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了，对明治维新起了很大的思想启蒙作用。 正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。 金田起义 第二次鸦片战争 19世纪50年代，清政府内忧外患，内外交困。在这种形势下，清政府有何反应？ 二、洋务派中学为体 西学为用 （口号：师夷长技以自强） 请结合材料和教材分析：概括“中学为体、西学为用”思想的主要内容 中学为体——以中国的封建纲常伦理、封建专制制度作为决定国家命运的根本 西学为用——采用西方近代科技作为国家走向富强的辅助措施 二、洋务派“中体西用” “中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……” ——李鸿章《致总理各国事务衙门函》 “以中国之伦常名教为原本，辅以西国富强之术。——冯桂芬 实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术 目的：挽救封建制度，巩固封建统治 （口号：师夷长技以自强） （“中学”是根本，“西学”是补充）， 两者地位如何? 中体西用 背景 第二次鸦片战争后，清政府内忧外患 代表 中央：奕； 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 思想 “中学为体，西学为用”“师夷长技以自强” 目的 肯定封建制度，强调封建纲常伦理 采用西方先进科学技术，挽救封建统治 实践 实践：军工、民工、海军、学堂、留学生； 破产：甲午战争中国失败 地位：地主阶级自救运动，近代化第一步。 曾国藩论洋务运动 曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，勤远略。” 问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？ 相同：①都代表地主阶级利益； ②都是为了维护封建统治； ③都主张学习西方先进技术; 不同：①洋务派侧重于对内镇压农民起义; 林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略; ②洋务派掀起了洋务运动等实践活动; 林则徐、魏源实践较少。 早期维新派为何与洋务派分道扬镳？ “乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，