心理健康教案北师大版.docVIP

教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：课时 教学过程： 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容 教学时间： 教学目标：帮助学生了解是，引导学生在学习、生活中培养。 教学重点： 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 1．心情话吧 教师：今天我们先 2．心灵港湾 提问：谁来说说？ 教师：同学，教师： 3．活动（1）（2）（3）4．方法指南 （1） （2）4．总结全课 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标：帮助学生 教学重点： 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 心情话吧 教师：（请同学阅读课文中的心情话吧）如果我们身边的同学有这样的事情，我们怎么帮助他们呢？ 2．心灵港湾教师： 3．活动在线 （1）（2）：请同学（3）方法指导1）、。 2）、。 3）、。 4）、 5、教师小结：网络给我们的生活带来了很多便利，网络将世界紧密地联系到了一起，使地球变成了“地球村”。然而，网络对青少年学生也有着诸多的不利影响。目前，像曾超这样喜欢玩电脑的孩子很多，类似的悲剧也发生了不少。荒废学业的、犯罪的层出不穷。网络对我们的身体危害也是极大的，如近视、驼背等。沉迷网络不仅浪费时间和金钱，而且可能会使人对周围的事物漠不关心，缺少正常的人际交往，对青少年的身心健康都是极为不利的。 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入1、教师导入课题：2、学生阅读课文“心情话吧” 3、请同学说一说 二、心灵港湾 1、 2、3、三、 活动在线 1、请同学看课文，看看我们？ 2、阅读课文请每组同学 四、方法指南： 五、教师小结： 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标：使学生 教学重点：正确认识 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 教师：二、心情话吧 请同学们阅读课文，看看 1、2、然后请同学们想一想，自己遇到三、心灵港湾：让学生了解 1、2、3、四、活动在线 1、2、五、方法指南1、2、3、4、六、教师总结 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 好习惯是成功的捷径 教学时间： 教学目标：使学生了解习惯有好坏，好习惯对人的学习和工作可以产生积极的影响，坏习惯会给人的学习和工作带来消极的影响 教学重点：怎样培养好的习惯 教学难点：了解习惯可以决定命运 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 美国著名的心理学家威廉·詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。今天，就让我们一起讨论好习惯吧！ 二、心情话吧 请同学阅读课文，然后说一说： 浩浩的习惯好不好？ 为什么说浩浩的习惯不好呢？ 三、心灵港湾 学习是自己的事，我们应该养成自己的事情自己做的好习惯。只有自己做，才能获得知识，才能形成能力。可是，有的同学在学习中养成了不好的学习习惯：遇到一点问题就问家长，自己不爱动脑筋。如果我们做什么事情都粗心大意，怎么能让人放心地把事情交给他呢？ 下面我们请同学一起阅读课文看看德国的父母是怎么培养孩子的好习惯的，读完我们有什么启发？ 所以说要想养成好的习惯，就要不断地约束自己，培养良好的意志和品质。 四、活动在线 1、想想做做 看课文中的题目，请同学们做在书上 2、小品表演---“没头脑”的故事 请同学阅读课文，然后请同学上前面表演“没头脑”中的剧情。 请同学为“没头脑”制定一个计划书，帮助他改掉不良习惯。 五、方法指南 请同