2014届高考数学（文）一轮复习课件（苏教版）：第五章 数列第三节 等比数列及其前n项和.ppt

(1)方程的思想：等比数列的通项公式、前n项和的公式中联系着五个量：a1，q，n，an，Sn，已知其中三个量，可以通过解方程(组)求出另外两个量；其中基本量是a1与q，在解题中根据已知条件建立关于a1与q的方程或者方程组，是解题的关键． 创新交汇——以等比数列为背景的新定义问题 1．在新情境下先定义一个新数列，然后根据定义的条件推断这个新数列的一些性质或者判断一个数列是否属于这类数列的问题是近年来新兴起的一类问题，同时，数列也常与函数、不等式等形成交汇命题． 2．对于此类新定义问题，只要弄清其本质，然后根据所学的数列的性质即可快速解决． * [备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1.理解等比数列的概念． 2.掌握等比数列的通项公 式与前n项和公式． 3.能在具体的问题情境中， 识别数列的等比关系， 并能用有关知识解决相 应的问题． 4.了解等比数列与指数函 数的关系. 1.以填空题的形式考查等比数 列的性质及其基本量的计 算．如2011年高考T13等． 2.以解答题的形式考查等比数 列的定义、通项公式、前n 项和公式及性质的综合应用， 如2012年高考T20，2011年 高考T20等. [归纳 知识整合] 1．等比数列的相关概念 a1qn－1 na1 a1(1－qn) 1－q a1－anq 1－q (q＝1) (q≠1) [探究]　1.b2＝ac是a，b，c成等比数列的什么条件？ 提示：b2＝ac是a，b，c成等比数列的必要不充分条件，因为当b＝0时，a，c至少有一个为零时，b2＝ac成立，但a，b，c不成等比数列；若a，b，c成等比数列，则必有b2＝ac. 2．如何理解等比数列{an}与指数函数的关系？ 2．等比数列的性质 (1)对任意的正整数m，n，p，q，若m＋n＝p＋q则 ＝ . 特别地，若m＋n＝2p，则 . (2)若等比数列前n项和为Sn则Sm，S2m－Sm，S3m－S2m仍成等比数列，即(S2m－Sm)2＝ (m∈N*，公比q≠－1)． (3)数列{an}是等比数列，则数列{pan}(p≠0，p是常数)也是等比数列． (4)在等比数列{an}中，等距离取出若干项也构成一个等比数列，即an，an＋k，an＋2k，an＋3k，…为等比数列，公比为qk.? am·an Sm(S3m－S2m) ap·aq [自测 牛刀小试] 1．在1与4之间插入三个数使这五个数成等比数列，则这 三个数分别是________． 2．(教材习题改编)等比数列{an}的各项均为正数，且a5a6 ＋a4a7＝18，则log3a1＋log3a2＋…＋log3a10＝_______. 解析：∵数列{an}为等比数列，∴a5a6＝a4a7＝9， ∴log3a1＋log3a2＋…＋log3a10＝log3(a1·a2·…·a10) ＝log3(a5a6)5＝5log3a5a6＝5log39＝10. 答案： 10 答案：4或－4 4．在等比数列{an}中，an>0，a2a4＋2a3a5＋a4a6＝25，则a3 ＋a5的值为________． 解析：由等比数列性质，已知转化为a＋2a3a5＋a＝25， 即(a3＋a5)2＝25，又an>0， 故a3＋a5＝5. 答案：5 5．在数列{an}，{bn}中，bn是an与an＋1的等差中项，a1＝2， 　 且对任意n∈N*，都有3an＋1－an＝0，则{bn}的通项 　 公bn＝________. 等比数列的基本运算 [例1]　(1)(2012·新课标全国卷)已知{an}为等比数列，a4＋a7＝2，a5a6＝－8，则a1＋a10＝＿＿＿＿． 　(2)(2012·辽宁高考)已知等比数列{an}为递增数列，且a＝a10,2(an＋an＋2)＝5an＋1，则数列{an}的通项公式an＝___.　 (3)(2012·浙江高考)设公比为q(q＞0)的等比数列{an}的前n项和为Sn.若S2＝3a2＋2，S4＝3a4＋2，则q＝________. 等比数列的判定与证明 [例2]　设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明数列{bn