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萃取数学本质,建构问题解决的策略.PPT 91页

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1.全面系统复习,注重基础落实(1)回归课本,构建知识体系(体系中要压缩思想意识、方法技能)(2)丢掉押题思想,摒弃侥幸心理。2.抓住主干知识,突出重点内容。3.着意通性通法,构建问题解决的基本策略。4.注意考纲变化内容、新课程标准的内容变化、适当关注其他新课标省市的试卷。算法框图、三视图逐步淡化考查三、2017年数学高考备考策略——引导学生建构问题解决的策略※问题策略解读2、问题解决策略内涵了数学本质、数学思想意识的“高端大气”,是思想的“解压缩”;淡化了方法技巧一招一式的操作步骤,是方法技巧的压缩,没有解题技巧方法的具体,为学生的思维适当“留白”.3、问题解决策略在概括具体内容和问题类型的基础上形成的系统性化,能指引解决问题方向,可产生具体解题方法和操作步骤的方案体系。三、2017年数学高考备考策略——引导学生建构问题解决的策略※问题策略解读4、问题解决策略是动态的平衡体系,教师引领与自我构建相结合,在解题实践中逐步精致、日趋完善.5、问题解决策略汲取了问题解决特征分析学说的理论,依托一般的背景,能灵活应用于广泛的情景,具有一定的普适性.※函数中重难点问题的解决策略(一)由函数方程确定抽象函数性质的基本策略(二)从法则的理解确定函数变换的基本策略(一)由函数方程确定抽象函数性质的基本策略(二)从法则的理解确定函数变换的基本策略※导数与函数综合问题的解决策略1、函数切线问题的求解策略4、导数综合问题求解的策略3、利用导数绘制图象的策略2、有关函数单调性讨论的问题求解策略※导数与函数综合问题的解决策略1、函数切线问题的求解策略:用好切点“三重性”(1)切点在函数图象上,满足函数解析式;(2)切点切线上,满足切线方程;(3)切点处的导数等于切线的斜率;※导数与函数综合问题的解决策略2、有关函数单调性讨论的问题求解策略3、利用导数绘制图象的策略3、利用导数绘制图象的策略4、导数综合问题求解的策略4、导数综合问题求解的策略*——萃取数学本质,建构问题解决的策略从命题趋势、考纲变动谈高考备考策略天津市津南区教研室马智军☆一、2016年高考试卷的简单分析☆二、2017年高考考纲修订内容的解读☆三、2017年数学高考备考策略——引导学生建构问题解决的策略一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析三角函数图象的识别★★三角函数文复数简单运算与基本概念(共轭)★复数集合与不等式结合★集合文文★★★难度向量坐标运算,易与平行弄混平面向量理3集合与不等式结合集合理2复数与不等式结合复数理1选择题分析知识考点科别题号题型一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析圆的一般方程,点到直线距离(含参)★直线与圆文抛物线方程、性质★★圆锥曲线正方体与球的的简单位置关系★立体文文★★★★★难度常规简单几何体组合三视图理6分步计数原理排列组合理5圆的一般方程,点到直线距离(含参)直线与圆理4选择题分析知识考点科别题号题型一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析算法与数学文化★程序框图文几何概型(模型建立难)★★★概率常规简单几何体组合★★三视图文文★★★★★难度三角恒等变换三角函数理9算法与数学文化程序框图理8三角函数的性质与函数图象变换三角函数理7选择题分析知识考点科别题号题型一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析抽象函数图象和性质的综合应用(陌生)★★★★★函数综合文三角的恒等变化与三角函数图象性质综合★★★三角函数指对数运算与函数定义域值域综合★★★函数文文★★★★★★★★★★★难度抽象函数图象和性质的综合应用(陌生)函数综合理12几何意义的代数化(特征量化)圆锥曲线理11几何概型(背景新颖,易恐慌)概率统计理10选择题分析知识考点科别题号题型一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析线性规划(常规题)最近几年单独考查少15年与几何概型结合★★不等式向量的坐标运算★平面向量文文★★★★难度线面位置关系(因坐标运算的负迁移,不习惯)立体几何理14三角变换与解三角形综合(第一个填空,心理难度稍大)解三角形理13填空题分析知识考点科别题号题型一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析同理科(相对文科推理的难度)★★★推理证明三角变换与解三角形综合(相对文科,运算转折多,有一定难度)★★★解三角形文文★★★★★★难度应用导数综合求切线导数理16逻辑推理(继承前几年的传统,降低了心理难度,但推理还是有难度)推理证明理15填空题分析知识考点科别题号题型一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析第(I)问常规,易入手得分,第(II)问综合“取整”(罗列破解求和难度)★★★数列文★★★难度难度在于对数运算、“取整”、组合求数列和的综合(综合稍多)(罗列归纳帮助理解)数列理17解答题分析知识考点科别题号题型一、2016高考数学全国卷Ⅱ试卷分析背景较复杂,关系对应稍多,(频率和概率的关系理解应用,加权平均数的

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