7_九年级化学第七单元复习课件重点.ppt

* * 第七单元 燃料及其利用 复习课 最早的原始人，还不知道利用火，东西都是生吃的，生吃植物果实还不算，就是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃了。后来，才发明了用火（在周口店的北京人遗址上，已发现用火的痕迹，说明那时候已经知道利用火）。 火的现象，自然界早就有了，火山爆发，有火；打雷闪电的时候，树林里也会起火。可是原始人开始看到火，不会利用，反而怕得要命。后来偶尔捡到被火烧死的野兽，拿来一尝，味道挺香。经过多少次的试验，人们渐渐学会用火烧东西吃，并且想法子把火种保存下来，使它常年不灭。又过了相当长的时期，人们把坚硬而尖锐的木头，在另一块硬木头上使劲地钻，钻出火星来；也有的把燧石（燧音suì）敲敲打打，敲出火来。这就懂得了工人能够取火（从考古材料发现，山顶洞人已经懂得人工取火）。是谁发明的呢？当然是劳动人民，但是传说中又说成是一个人，叫做“燧人氏”。 人工取火是一个了不起的发明。从那时候起，人们就随时可以吃到烧熟的东西，而且食物的品种也增加了。据说，燧人氏还教人捕鱼。原来像鱼、鳖、蚌、蛤一类东西，生的有腥臊味不能吃，有了取火办法，就可以烧熟来吃,用火取暖，又渐渐学会了钻木取火，同时人们发现火烧的土地十分坚固，不变形，又开始用火烧制陶瓷，以后又学会了冶炼钢铁。 人类的文明就是在火上发展起来的。 直到到今天，我们不难想象，如果没有燃料的燃烧，如果没有燃烧火的发现，我们的生活会是什么样子，钻木为什么可以取火？燃烧又需要什么条件？我们首先回顾一下学过的燃烧实验： 火的发现： 二、灭火原理和方法 三、防止火灾和火的利用 一、燃烧的条件与概念 活动一：探究燃烧的条件 实验结论 实验现象 实验步骤 1、将蘸有酒精的棉花在酒精灯火焰上加热 2、将蘸有水的棉花在酒精灯火焰上加热 蘸有酒精的棉花可燃烧 蘸有水的棉花不可燃烧 燃烧需要可燃物 1、一支蜡烛在空气中点燃 2、一支蜡烛在空气中点燃后 罩上烧杯 持续燃烧 燃烧一段时间后渐渐熄灭 燃烧需要氧气 分别在空气中点燃一根细木条和一小块木炭比较谁更容易点燃 细木条更容易点燃 燃烧需要一定的温度 （着火点） 我已经知道下列物质能燃烧且知道燃烧时的现象 发白光、放热，有白色物质生成 镁条的燃烧 燃烧时的现象 物质燃烧事例 木炭在氧气中的燃烧 发白光、放热 蓝紫色火焰、放热 蜡烛在空气中燃烧 黄色火焰、放热 燃烧的特征 剧烈、发光、放热、化学变化 硫在氧气中的燃烧 灭火原理：根据燃烧的条件可进行灭火。即将可燃物与空气隔绝，或将温度降到可燃物的着火点以下，或移开可燃物。 常用的灭火的方法：① 盖沙土 ② 泼水、高压水龙头喷水 ③灭火器（泡沫、干粉、液态二氧化碳灭火器等） 注意：①一般物体着火可用水浇灭，如木材着火、煤着火、森林火灾、房屋火灾等均可用水灭火。 ②电器设备着火必需先切断电源，再采取适当措施灭火。 ③油类物质着火不能用水灭火，因油的密度比水小，会浮在水面上，反而使火势漫延。应用沙子扑盖或用灭火器灭火。 ④图书、档案、贵重设备，精密仪器等处的失火，必须使用灭火器灭火。 四、有关爆炸的知识 爆炸：气体在有限的空间内体积迅速膨胀而引起爆炸。可能的情况如下： ①可燃物在有限空间内急速的燃烧，产生气体膨胀 ②液体在有限的空间内迅速汽化。如“液氧炸药”, 水在有限的空间内迅速结冰（体积膨胀） 属物理变化 属物理变化 五、化石燃料 煤、石油、天燃气通常被称为化石燃料。化石燃料是不可再生能源。 （1）煤和石油的主要成分、形成、性质和主要用途 ? 煤 石油 形成 古代植物遗体在地壳中经过一系列复杂的变化形成的。 古代动植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化而形成 元素组成及分类 主要含C元素，此外含少量的H、O、N、S等元素，是有机物和无机物的混合物。 主要含有C和H两种元素，另含少量的S、O、N等元素，是有机物的混合物。 ? 主要 性质 是呈黑色或褐色固体，有的煤有金属光泽，能燃烧化学变化） 焦炉气 是黑色或深棕色液体，有特殊气味，密度比水稍小，不溶于水，能燃烧（物理变化） 石蜡、沥青 ? 用途 ? 直接作燃料；焦炭作冶金工业原料；煤焦油是化工原料；焦炉气作燃料；用于制炸药、染料、合成材料、农药、医药等其他产品。 石油炼制品可供飞机、汽车、火车、轮船等作燃料；用作溶剂、润滑剂；化工原料；沥青用于筑路等。 （2）甲烷（天然气、沼气） 项目 内容 存在 有石油的地方，一般都有天然气；在池沼的底部常含有甲烷；秸杆、杂草、人畜粪便等隔绝空气发酵可产生甲烷 性质 物理性质 无色、无气