2016——2017学年第一学期小学数学组工作计划重点.doc

2016——2017学年第一学期 小学数学组工作计划 一、工作目标 （一）指导思想 以贯彻落实新课改《数学课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，踏踏实实搞课改，全面提高课堂教学水平及业务能力。 （二）具体措施 1. 进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。 上课：以我校新出台的课堂评价标准为依据，转变观念，加强师友小组的培训，营造人人参与人人收获的课堂氛围，以期大面积提高教学质量。 作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 2. 深化课改，开展校本教研，提高教学实效。 （1）组织教师继续学习《新课程标准》；完善课堂模式，写出教学反思。 （2）开展教学研讨，使语文课堂模式与师友合作能够有机融合。 （3）听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。 新教师和青年教师要多听课。 二、数学课堂教学模式 小学数学新授课课堂模式共分四步，具体如下： 第一环节：创设情境，提出数学问题： 教者要做好教学前测：学生已积累了哪些生活经验?现实生活中哪些事例、经验可以作为铺垫?让学生从事哪些实践活动可以强化对已学知识的掌握?怎样可以把数学化和生活化结合得更好一些?然后通过语言描绘、实物演示、多媒体电脑演示等手段创设生动有趣，直观形象的情境。使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增强学习和应用数学的信心，发展学生的抽象思维。此环节在实际应用时要注意让情境服务于教学内容和教学目标，要尽量排除数学以外的其它因素，最大限度地降低对学生思维的干扰。 第二环节：自主探索，建立数学模型： 教学中，利用教材为学生提供的丰富学习素材，为学生提供恰当的时间和空间，创造机会让学生自主发现数学问题、生成数学问题，促使学生最大限度地参与到学习过程中。通过观察、实验、猜测等活动经历“经验——模型——符号”的数学化过程，建立数学模型，逐步形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。培养学生的问题意识和自主探索的精神。 第三环节：巩固练习，实践应用与拓展： 根据小学数学教材练习设计新颖，富有创意的特点，充分利用与实际生活，实际经验相结合的、形式多样、趣味性的练习，为学生创设应用相关知识、方法的机会，使学生了解这些知识、方法的实际应用价值。引导学生在自我评价、他人评价中认识自我，建立自信，发展自我。 第四环节：总结反思，完善知识结构： 总结是对本节课学习的内容进行归纳和概括的过程，是帮助学生将零碎的、分散的知识整理成有条理的、系统的知识的过程，也是学生将所学的新知识内化，与原有知识融合形成新的知识结构的过程。可在学生小组讨论交流的基础上，进行全班性的讨论交流，从而引导学生会反思和知识梳理，学会自我评价和自我总结，提高学生的学习能力。 三、各年级教学进度 2015-2016上学期小学数学一年级教学进度安排 周次 日期 内容 备注 2 9.5-9.11 准备课 书写 1和2 3 9.12-9.18 位置 书写 3和4、5 4 9.19-9.25 比大小 第几 分与合 书写1到5、6 5 9.26-10.2 加法 减法 0 书写7和8、0 6 10.3-10.9 练习十 练习十一 书写8和9 7 10.10-10.16 练习十二 练习十三 书写10 8 10.17-10.23 连加 连减 加减混合 9 10.24-10.30 复习 10 10.31-11.6 复习 11 11.7-11.13 11-20各数的认识 12 11.16-11.23 认识钟表 13 11.24-11.30 9加几 以及对应的练习 14-15 11.31-12.6 8、7、6以及对应的练习 16-17 12.7-12.13 总复习 18-20 12.16-12.23 总复习 2015-2016上学期小学数学二年级教学进度安排 周 次 内容 备注 第一周 第周 第单元 第周 第周