古溪中学校本课程开发的方案.docVIP

古溪中学校本课程开发方案 一、校本课程开发的指导思想： 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）的精神，根据重庆市教育委员会《关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》（渝教基〔2010〕42号），建立由国家课程、地方课程和校本课程组成的普通高中课程体系，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校自身的教育特色。 校本课程的开发旨在通过对本校学生的需要进行科学地评估，充分利用学校的课程资源，集广大教师集体的智慧，开发出多样性的、可供学生选择的课程。校本课程集中体现“以学校为本”的理念，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，依据国家教育方针，国家课程计划、地方课程计划，为充分满足学校师生的独特性和差异性，结合学校实际，开发我校校本课程。 二、校本课程开发遵循的原则： 校本课程的开发，应坚持以适应社会发展的时代要求为基础，以培养学生的创新精神、促进学生合作探究和自主发展为宗旨，坚持 “在学校中”和“基于学校”的开发原则。 校本教材的开发是以本校老师为主,根据学校的办学理念和指导思想进行课程开发，校本课程必须反映学校的办学特点，利用学校现有的教育资源，展示学校老师的教学特长，从而形成具有本校特色的校本教材。 校本课程是国家、地方课程的补充，是为了适应新课程的要求和满足全体学生个性要求的课程，必须与学生的年龄和求知能力相结合，与学生的实际需要相结合。切忌开发没有实际意义或远离学生实际的课程。 三、校本课程实施目标： 注重科学性和人文性相结合，以培养学生科学素养、科学方法和实践能力为重点，通过对科学精神的塑造，科学知识的获得，科学方法的实践，科学技术应用能力的训练，来培养学生科学的态度、科学的精神、创造思维能力、探究与发现的能力、动手操作的能力和解决实践问题的能力。 针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。 关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型、多规格的校本课程，以实现每一位学生都得到充分而全面的发展。促进学校、教师、学生的共同发展和特色发展。 四、校本课程开发的内容： 校本课程内容应建立在学生发展需要的基础上，以满足学生的兴趣和个性发展需要为宗旨。根据我校的实际情况，拟开发语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术、体育与健康、审美体念、青年党校、心理与生活、技能与生活、社会实践与社团等16个系列。各个系列包含各自学科内容的加深理解和拓展。 语文：如《古代作品朗读欣赏》、《古典文学名著赏析、寻根》、《现代文阅读鉴赏与分析》、《美在文学中》、《中国民俗文化选讲》、《唐宋诗词欣赏》、《国学经典诵读与鉴赏》、《演讲、辩论与写作技能》等。 英语：如〈新概念英语》、《旅游英语》、《英语歌曲赏学》、《高中英语听说》、《英语口语交际》、《英国主要节日》、《英国社会习俗》等 数学：如《几何画板在数学中的应用》、《高中数学常见数学思想方法应用举例》、《数学文化与数学史》、《数学建模》、《数学与生活》等 政史：如《感受综合国力》、《公民的权利和义务》、《职业与就业·创业》、《生活中的法律常识》、《企业创立发展案例》、《成语与历史典故》、《解放战争中的三大战役》、《中国文革十年》、《生活中的法律常识》等 地理：如〈民俗与地理环境〉、〈饮食文化的地域差异〉、〈区域地理〉、〈潼南旅游文化〉、〈重庆地理环境〉等 物理：如 《物理在生活中的应用》、《物理学与现代家庭生活》、《生活中的物理》等 化学：如〈外国化学家〉、〈高中化学公式〉、《化学与健康》、《化学史》、《化学与食品》、《化学与服装》、《化学发展简史》、《日常生活与化学》、《营养与健康生化与基础》、〈化学实验〉等 生物：如《高中生物学习方法指导及实验拓展》、《清洁能源》、《中学生营养与健康》、 技能与生活：如 《无土栽培技术》、《蘑菇的栽培》、《信息技术竞赛讲座》、《电脑作品设计与制作》、《汽车模拟驾驶与维修》、《电子控制技术》、《营养与健康》等内容。 艺术审美与体验：如 《影视欣赏》、《钢琴演奏训练》、《歌曲演唱技法》、《人体素描技法》、〈美术作品鉴赏初步〉、〈舞蹈与形体健美〉《古琴与中国传统文化》、《中国古今艺术的碰撞》等。 体育与健康 ：如“篮球技战术配合”、“健身、健美”、“围棋基础”、“足球训练”、“乒乓球训练”、“身体素质及体能训练”、“象棋技战术”、“武术与健身”、“太极”等 青年党校：如〈中共党史〉、〈党章解读〉、〈改革开放30年〉、〈职业规划与社会需要〉等 心理与生活 ：如 〈心理素质的培养