从未走远2探析.doc

　请以“从未走远”为题，写一篇文章。 定角度，设想从一个或几个点解释文题。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人(物)如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人(物)令我感觉他们就在我身边的。 　　精构思，让作文从平淡无奇变得光彩动人。中考作文怕就怕没有特点，写不出新意。而要写出特点，写出新意，就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起初的以为远去到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发……如具体写出自然就动人了。 　　【误区】 　　误区一：漠视导语。该题的导语已经比较明确地告诉考生，不仅可以写那些一直就在身边的人、事、情、理等，还可以写那些看似已经走远，实则一直就在身边的人、事、情、理等，部分同学忽略了对导语的研究，只是从第一个方面选材立意，就很容易写得肤浅，而缺乏更深层次的思考。 　　误区二：题材单一。导语部分提示我们可从人、事、情、理方面寻找题材，后面还附加了一个省略号，也就是说，如果写那些从未远去的“物”等也是合乎要求的。但从阅卷情况来看，写“人”的占了绝大多数，而且写爷爷奶奶这类亲情、老师同学这类师生情的又占了很大的比例，这样单一的题材造成撞车现象比较普遍，严重影响了得分。 　　误区三：无“我”意识。“从未走远”这一命题作文，其实就是个半命题作文，不仅要填写出“谁(什么)”从未远去，其实还要写出从未离开“谁”，而后面这个“谁”最好就写“我”，而少数同学审题时忽略这一点，直接去写某个历史人物从未远去，却没有写出“我”是如何感受到的，这就有“掉书袋”的嫌疑了。 　　误区四：蜻蜓点水。不少考生审题时只是蜻蜓点水式的，思考了“是谁”从未远去，没有认真思考“为什么”感觉“从未远去”，是他(她、它)给人以教益，还是他(它)给人以情感的熏陶;是让人思念、感激、感恩，还是令人反思、反省、感悟……难怪出现了不少假大空的文章。 ?? 思路一：每当“我”看到那块手表时，发现爷爷一直都在“我”身边，守护从未走远。 ??? 思路二：穿过千年的前尘往事，喧嚣中保持一颗静观俯仰之心，其实，幸福从未走远。 ??? 思路三：曾经的我们，巧笑嫣然，一起受罚，一起玩耍……心虽尘封，美好从未走远。 ??? 思路四：余光中《乡愁》的邮票中，萧红《呼兰河传》的“花园”里，故乡从未走远。 从未走远上帝创造人类的同时也创造了一种奇妙的东西——爱。 　 ——题记“干什么？走！快走开！”华子对着他母亲嘶声力竭的喊着。 　 小 荷 作文网 　　“是来给你送伞的。”母亲的声音中带着一丝丝恳求。 　 　　华子缓缓的接过伞，愣了一下，便狠狠地将伞摔在地上，头也不回的跑了。 　 华子从小就很要强，他对他的独眼母亲一直很反感，他不想让别人知道他有一个独眼母亲。更不想让别人嘲笑他有一个独眼母亲！他总认为母亲从没有给过他什么，只会让他掉面子。 　 　　母亲失落的回到家，屋里没有动静，华子还没有回来！母亲猛地转过身，向大街上跑去。许久，早已不知是汗水还是雨水浸湿了母亲的衣衫：“华子`，华子！”一声声撕心裂肺的叫喊却听不到华子的回音。 　 　　破旧房屋的阴暗角落里，华子正蜷缩在里面一个人默默地哭泣。他不知道自己为什么会那么伤心，也许是害怕了吧！可自己又为什么回想起和母亲的一幕幕？天，渐渐暗了下来。“华子——华子！”朦朦胧胧中，华子听见母亲的呼喊，可华子却不肯出来，他恨他母亲，恨母亲为什么要到学校去找他，恨母亲让同学们都知道他有一个独眼母亲！ 　 　　“华子！像发现了新大陆一样，他发现了华子，可华子知道母亲发现了自己，却跑了，他还在赌气。母亲想叫一声华子，可怎么也发不出声音，母亲倒在了大雨中。对啊！有谁能禁受得住大雨长时间的冲刷，更何况还是一位为了孩子日夜操劳的老母亲！ 　 　　 母亲病了，病得很严重。华子不想去看母亲，每次父亲要自看母亲，华子总是以种种借口去逃避。从此，在华子的世界里好像没有母亲这么一说。这样的局面就因为华子爸爸的一席话打破了，原来，是华子小时候太调皮，再一次意外中，华子弄伤了自己的眼睛，母亲为了救自己，把自己的眼睛给了自己……华子躲在被子里大声哭了起来，他不敢相信这个不争的事实。许久，华子走到了母亲的病房前，却不敢进去，他对不起母亲……华子终于鼓起了勇气走进了母亲的病房，他不再嫌弃这个独眼母亲——这个令他丢尽了面子的独眼母亲！ 　 　　“哼！ ”华子自嘲的笑了笑，原来自己有一个这么爱他的母亲！原来自己每天都被浓浓的母爱包围着！而自己却一直都不懂得珍惜，一直都不懂得感恩……还有——原来，爱，从…… 从未走远　　 　　乡下的晌午，静谧极了。躺在油津津的凉席上，热风一浪一浪地滚过，使我难以入眠。静，静极了，风摩挲过树叶，都听得清楚。辗转一侧，忽