“養浩然之气,做自由之人”校训的内涵解读.pptVIP

“养浩然之气，做自由之人”——校训的内涵解读 湖北华一寄宿学校黄恒忠 2015年元月14日 前言 我校在已有校训研究基础上，总结了我校的发展历程、办学理念和“自砺教育”特色，结合当代社会对人才发展的要求，集中国传统经典和现代文明社会潮流，将校训拟定为“养浩然之气，做自由之人”。 一、“浩然之气”的内涵 二、“自由之人”的内涵 1. “自由之人”追求自我解放 从内在主体性而言，自由表现为个体能够主宰自我的发展，决定自我的道路。 从外在关系而言，争取自由就是争取从不合理的桎梏中解放出来，免受压迫。 “自由之人”是追求自我主宰、自我解放的人。 2. “自由之人”尊重他人自由 人人享有自由的权利，但每个人的自由均不能以牺牲他人自由为前提。 “自由之人”在享用自由权利时，应当平等对待他人，尊重他人自由。 3. “自由之人”遵守合理规则 为了维护每个人的自由，才形成了一定的规则、制度。 “自由之人”要学会遵守共议的规则、制度，而不能任意妄为。 不合理的规则、制度会扼杀人的自由。只有为维护人的自由、平等服务的规则、制度才是“自由之人”应当遵守的。 4. “自由之人”崇尚民主思想 规则、制度是保障人的自由、平等的必要条件，而非充分条件。只有“好”的规则才能保障人的自由、平等权利的实现。 规则、制度的制定与修订 “自由之人”之所以崇尚民主思想，是因为民主思想有利于获得“好”的规则，而“好”的规