浅谈基于案例教学法的小学信息技术教学设计──以.docVIP

浅谈基于案例教学法的小学信息技术教学设计──以《插入图片》为例 ?正如著名心理学者朱智贤所说的，小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但是这种抽象逻辑思维在很大的程度仍然是直接与感性经验想联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。在小学信息技术课中，案例可以作为一种形象生动的教学情境，示范操作过程，能激发学生的兴趣，所以小学信息技术有必要运用案例教学法。 三、小学信息技术中应用案例教学法的作用 ?1．将能体现教学目标，融入教学内容的案例展现在学生面前，这种教学情境的创设能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与教学的积极性。 2．有利于实现教师主导学生主体的教学，学生在教师的引导下，以教学目标为依据，通过自主与合作对案例进行探究与讨论，能培养学生创造能力，以及分析解决问题的能力。 ?3．有利于提高学生的动手实践能力，案例为学生的动手实践提供指导与参照标准。 ?6．以案例作为学生学习标准的依据，使学习目标明确，整个教学过程不会偏离主题。 ?7．教学结果的多元化：强调教师学生共同评价反思而非结论教条，由于案例教学不重视寻找正确答案实际上也不存在绝对正确答案，鼓励学生在掌握基本知识技能的基础上发挥想象与创造能力。 ?四、基于案例教学法的小学信息技术教学设计简介 ?（一）教学设计解析 ? 　　以上定义可以用下图来表示： ? （二）案例教学设计简