阅读指导课---走进成语天地辩析.docVIP

走进成语天地 ——小学阅读指导课教学设计 一、 指导目的 1、让学生认识更多，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。从而进一步2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关，通过这些，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 有关中国传统； 四、指导课时：一课时 五、指导过程： 一、 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”2、请位同学自己最喜欢的。 3、二、引导学生总结读书方法 1、2、 b 学生自读并体会好词佳句的感觉。 师：同学们都是善于观察、乐于积累好词佳句的学生。我们还可以把好词佳句记在笔记本上，经常拿出来读一读还可以提高自己的写作水平。 c 老师总结《狐假虎威》的道理 3、三、运用方法进行阅读 1、学生运用方法阅读教师推荐的。 2、学生汇报所得d 你懂得了什么道理？） 四、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。 、 走近成语 1. 师：还记得本学期所学的成语故事吗? 生~ 2. 在平时的阅读过程中还积累了哪些成语？ 生~