解读解元次方程组中的数学思想方法.docVIP

解读解二元一次方程组中的数学思想方法 蔡志武 阮正法 新《课程标准》突出强调：在教学中应引导学生在学习概念的基础上，掌握数学规律包括法则、性质、定理、数学思想方法。由此可见，在初中数学中，应加强对学生数学思想方法教学。下面举例说说解方程组的一些数学方法。 一、转化的思想方法 解方程组中的消元，其实质就是将二元一次方程组转化为一元一次方程来求解。转化是最基本的思想方法。其实质是把复杂问题简单化，陌生问题熟悉化。不可能求解问题转变成已学的能解决的问题。 例1. 解方程组 解：得， ，得。 把代入①，得。 方程组解为 上述解法实质通过运用等式性质、加减消元法把方程组转化为一元一次方程。本例也可以用代入消元法。也是转化为一元一次方程来求解。 例2. （十一届“五羊杯”数学竞赛）解方程组 剖析：上述方程不是二元一次方程组，但仔细观察可知，将方程①及②两边同取倒数可得 则变为关于、的二元一次方程组。 解：得 ，则。 把代入③得，所以。 二、整体思想方法 例3. 解方程组 剖析：方程①及②中均含有。可用整体思想解。由①得代入②而求出y。 解：由①得， ③ 把③代入②得 解得 把代入①得， 所以 例4. 解方程组 剖析：上述方程中两个未知数系数的轮换形式，可作整体相加，整体相减而解出。 解：①+②得， 即 ③ 得， 即 ④ ③+④得，得， 所以