大班数学扑克牌.docVIP

大班数学：扑克牌魔术师 执教者：刘梦岚 情况分析： 我班的孩子对周围环境和事物非常感兴趣，喜欢动手动脑，好学好问。本学期在区角材料收集中，我班孩子带来了许多的扑克牌投放在益智区，孩子们很感兴趣，有的用扑克牌找相同，有的比大小，有的玩接龙，有的学数的分解，有的搭火车。。。。。看着孩子们对扑克牌产生了浓厚的兴趣，于是，我利用扑克牌设计了此节数学活动“扑克牌魔术师”，让孩子们在游戏中探索猜出扑克牌上数字的的方法。整个活动以做聪明的“魔术师”为线索，由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿探索在多张扑克牌里猜出抽排者手里的那一张的方法，充分体验探索成功的快乐。 活动过程： 导入活动 出示刘谦——引出魔术师 教师变魔术 师：你们知不道魔术最难的是什么呀？ 魔术最神奇的是看透别人的心理，我盯着你的眼睛看看就能知道你在想什么。 二、基本部分 出示PPT扑克牌1-7。（如图2） 教师猜扑克牌（第一次猜，引起幼儿的学习兴趣。） 教师揭秘并记录数字 师：你选的这张牌第一排有吗？第二排有吗？第三排有吗?(揭晓答案) 教师记录猜的扑克牌。 2、第二次猜扑克牌。 教师记录猜的扑克牌。 3、第三