复件18、竹影导学案学生版-副本.doc

PAGE  PAGE 2 武宣县民族中学七年级语文（下）导学案 编号：第 18份 主备人：刘凤琴 复备人：韦其明 廖志康 刘凤琴 潘和平 蒙治乙 审核人：李凤斌 科研处审批： 班级： 小组： 姓名： 课题18、竹影课时1课时 （二）、解读美，心蕴芳华 讨论1： 你是如何理解“父亲”这一人物形象的？孩子们对于父亲的教导能理解吗？ 在课文内中找出有关地句子圈点勾画出来，并按照“我从 （词语或句子）中，可以看出爸爸是一个 （性格特点）的人”来回答。 讨论2： 你怎样看待游戏与艺术的关系？（结合开头“艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。”和结尾“那些竹叶的方向……一种活的神气） 五、创造美，学以致用(任选一题) 1.假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？你会把竹画成什么样？ 你能创造性地用诗文或绘画的方式描绘心中的竹影吗？ (每组请1个学生上黑板创作，其余学生在导学案上完成。） 2. 想一想，你是否也在生活中进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？ 六．收获美，把你这节课的收获说出来跟同学们一起分享。 七．课堂检测 完成课堂作业第41页的3、4题 知识链接： 作者简介： 丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。他是我国现代著名的漫画家、文学家、美术家和音乐教育家。 他的漫画风格独特，富有创意，内涵深刻， 耐人寻味。他的散文在文学史上也有很大影响，主要作品有：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《甘美的回忆》《率真集》等。 丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。 学习 目标通过品味生动形象的描写，感受天真烂漫的童真、童趣。 理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性，理解对父亲的感激之情。 学习 重难点【重点】1.通过品味生动形象的描写，感受天真烂漫的童真、童趣。 2.理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性，理解对父亲的感激之?? 【难点】1.通过品味生动形象的描写，感受天真烂漫的童真、童趣 导学流程 一、导语设计 二、自主学习 学习导航：初读课文，了解课文内容，掌握重点字词，自主完成以下问题。 1、了解作者（见知识链接） 2、给下列加下划线的字注音。 闷 （ ）热 弥（ ）漫 惬（ ）意 水门汀（ ） 撇 （ ） 蘸（ ） 三、寻找美，整体感知： 学习导航：快速阅读课文，在文中划出关键词语并用简洁的语言归纳文章主要内容： 本文按照时间顺序，以 为线索，主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时 以及与爸爸 看→ →评→ →悟 四、合作探究 学习导航：美读课文，抓关键字词 、 找修辞手法、 现各自特点 、 品其中童趣，独自完成下面问题，不能解决的留到对学、群学完成；⑵ 对学、群学疑难问题；⑶ 展示。 （一）、感受美，抚月弄竹： 朦胧的月光，婆娑的竹影牵动了孩子们天真浪漫的心，你感受到美了吗？ 请同学们再细细品读课文，找出你认为描写最生动句子并进行赏析。（主要根据学生自己的体会去完成，答案不强求一致。） 小组活动，引导学生从两方面去品读课文：1、课文中描写景物的句子；2、课文中富有童趣的活动）请用“我认为________(美词、美句)用得好，好在它写出了(或表现了)________”的形式，对以上摘录的美句进行品味、讨论，准备精彩发言。 示例：（1）“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”。运用“一盏乏了油的灯”的比喻，生动形象地表现了天空中红光渐渐地减弱。