石缝间的生命(2课时).pptVIP

石缝间的生命;第一课时：学习目标; 听课文朗读录音，感受散文的美，积累下列生字词： 潸然泪下（ ） 采撷（ ） 茁壮（ ） 扼制（ ） 贫瘠（ ） 逊色（ ） 困厄（ ） 震慑（ ） ; 快速浏览课文，思考： 1、作者具体描写了哪几种“石缝间的生命”？这些生命各有什么特点？生长环境如何？ 2、作者如此细致地描绘这些“石缝间的生命”，表达了他怎样的思想感情？ 3、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种生命吗？说说你的看法。 ; 1、作者具体描写了哪几种“石缝间的生命”？这些生命各有什么特点？生长环境如何？;野草;蒲公英;松 柏;表达了作者对石缝间的顽强生命的感动、敬畏、惊叹之情。; 明确：作者没有停留在对石缝间的生命的礼赞上，而是继续寻求哲理的升华，把自然现象的启示扩展到人类生活，从而使石缝间的生命成为困境中的人生的象征，成为在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困厄之中认识自己、完善自己、升华自己的伟大中华民族精神的象征。;;红柳;沙漠中的 马兰草;胡杨;胡杨;仙人掌;;奥斯特洛夫斯基;高尔基;海伦.凯勒;;张海迪：患脑血管瘤造成高位截瘫，她敢于向命运挑战，自学了大学英语和日语、德语和世界语，翻译了《海边诊所》等英文