2016高考生物二轮复习第二单元专题一酶与ATP专题整合.doc

PAGE 1 PAGE 8 【创新设计】2016高考生物二轮复习 第二单元 专题一 酶与ATP专题整合 2016·高考仿真练 （时间：30分钟　满分：75分） 一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分） 1．（2015·安徽江淮名校二次联考）某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞（　　） A．主要通过无氧呼吸生成ATP B．产生的热量远多于其他细胞 C．线粒体基质不参与有氧呼吸 D．没有进行有氧呼吸第三阶段 解析　生物体的能量主要由有氧呼吸提供，故A错；有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，第一阶段的场所是细胞质基质，故C、D均错；有氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量一部分储存在ATP中，大部分以热能形式散失，根据题干信息可知，消耗的氧气多但产生的ATP量比其他细胞少，说明散失的热量比其他细胞多，故B正确。 答案　B 2．（2015·浙江协作校联考）下列生理过程中，会使ATP中高能磷酸键断裂的是（　　） A．类囊体膜上水的光解 B．线粒体内膜上水的合成 C．质膜上水的渗透 D．核糖体上水的生成 解析　类囊体膜上水的光解，既不消耗ATP，也不产生ATP，A错误；线粒体内膜上进行需氧呼吸的第三阶段：氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP，B错误；质膜上水的渗透属于简单扩散，不消耗ATP，C错误；氨基酸脱水缩合形成蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，该过程需要消耗ATP，D正确。 答案　D 3．酶促反应在细胞中往往不是独立发生的，酶促反应的序列性使得不同的酶促反应彼此按一定顺序相互联系，如图为嘧啶核苷酸的合成过程图，请分析下列有关酶的论述，不正确的是（　　） A．若控制图中某种酶的基因发生基因突变，则一定无法合成嘧啶核苷酸 B．若嘧啶核苷酸的数量过多，则“？”代表抑制酶1的活性 C．天冬氨酸和嘧啶核苷酸均可以与酶1结合，但效果不同 D．酶1～5可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用 解析　当控制题图中某种酶的基因发生了基因突变时，该基因控制的性状不一定改变，故突变后的基因可能仍能够合成相应的酶，A错误。 ???案　A 4．如图分别表示温度、pH与酶活性的关系，下列叙述不正确的是（　　） A．曲线a上的B点对应的温度表示该酶的最适温度 B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似 C．曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pH D．酶活性随温度的升高而增强 解析　当温度达到最适温度前，酶的活性随温度的升高而增强；当温度超过最适温度后，酶的活性随温度的升高而减弱。 答案　D 5．（2015·福建厦门质量检测）为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分别选择一定的试剂进行检测，合理的实验方案是（　　） 组别①②③④⑤酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖A.①和③对比，用双缩脲试剂检测 B．②和④对比，用碘液检测 C．④和⑤对比，用斐林试剂检测 D．③和④对比，用斐林试剂检测 解析　①和③中蛋白酶和淀粉酶均是蛋白质，不能用双缩脲试剂检测，A错；蛋白酶不能催化淀粉水解，淀粉酶可以催化淀粉水解，所以②和④对比，可用碘液检测，B正确；淀粉酶能催化淀粉水解，产生还原性糖，淀粉酶虽不能催化麦芽糖水解，但麦芽糖为还原性糖，所以④和⑤均能与斐林试剂反应，形成砖红色沉淀，C错；蛋白质及其水解产物均不能与斐林试剂反应，D错。 答案　B 6．（2015·辽宁五校联考）下列有关酶的叙述不正确的是（　　） A．酶通过提供反应所需的能量来提高反应速率 B．酶活性最高时的温度并不适合该酶的长期保存 C．酶在一定pH范围内才起作用且受pH变化的影响 D．一种酶只能催化一种或少数几种相似底物的反应 解析　酶的作用机理是通过降低化学反应所需的化学能来提高反应速率，不能提供能量；酶在低温下活性较低，适于保存；pH过高过低，都可使酶失活，故酶在一定pH范围内才起作用且受pH变化的影响；一种酶只能催化一种或少数几种相似底物的反应。 答案　A 二、非选择题（共4小题，共39分） 7．（9分）经研究证实ATP是细胞的能量“通货”。请分析回答： （1）人体细胞中的ATP主要来自　　　　（填生理过程名称），其分子结构简式是　　　　　　　　。研究发现，正常成年人安静状态下24 h有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_____________________________________________。 （2）细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，3个磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是　　　　。