第1章第1节课件.ppt

欢迎同学们走进高中生物课堂！;组织培养技术 克隆技术 胚胎移植技术;新课标下高中生物的内容;1、课前预习，把内容看一遍，把重点划出来，把问题提出来。【完成导案的“自主引导”部分】 2、上课时认真听讲，积极参与思考、分析和讨论, 将核心概念和归纳总结出的重要知识点做好笔记。 3、课后及时复习,独立完成相关的练习, 准备下节课前的复习提问。【关于作业】 4、多关注你身边的事物和现象, 多看与生物有关的新闻及杂志，拓宽视野。 5、多学科结合、多角度思考。;学习目标;SARS病毒的结构和患者肺部X光片;艾滋病病毒（HIV） 人类 Human 免疫 Immuno 缺陷 Deficiency 病毒 Virus;结合你所了解的知识，谈谈SARS病毒和HIV病毒有细胞结构吗？ 它们是怎样生活和繁殖的 ?分别侵害了人体的什么细胞？ 如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？ ;小结;实例1 草履虫的运动和分裂 ;其他单细胞生物;1、草履虫是什么生物？;一个人类胚胎第8周时在子宫内 ;1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？;实例3 缩手反射的结构基础;1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？; 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 多细胞生物的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。 ;问题： 生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？ ;结构层次;种群;合作探究一、通过化学分析草履虫的各种物质的种类和含量后，取组成草履虫的各种物质分子按照草履虫体内的特定比例混合在一起，放在适宜的环境条件下培养一段时间．请据此回答下列问题． （１）一段时间后，能否得到一个活细胞？这个事实表明最基本的生命系统是什么？ （2）除了课本中实例1图上所示之外，草履虫还能完成哪些生命活动？ ;;;;;;总结;反馈练习;2、 1）大肠杆菌属于（ ）层次 2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次 3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 4）一个池塘中的全部生物属于（ ??层次 5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于 （ ）层次 6)血液属于（ ）层次 7)牙齿属于（ ）层次;4、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） ①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物； ②某一池塘中的全部鱼类； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④;;7、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中 的青蛙等各种生物