江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”译林牛津版选修7Unit2Fitforlifegrammer.doc

第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别高二英语备课组审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间课 题 Fit for life Grammar 课 型新授课课标 要求掌握连系动词及其用法教 学[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com] 目[来源:学*科*网] 标[来源:Zxxk.Com]知识与能力能正确的理解和运用联系动词，并能够在表达中熟练使用。过程与方法从简单的例题入手，进行分类训练，最后学生总结这类动词的用法情感、态度与价值观在日常表达中力求准确运用教学 重点联系动词的种类和应该注意的特殊结构教学 难点习惯表达和主动表被动的整理和识记教学 方法小组合作，讲练结合教学程序设计教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课Learning aims : 1 : Master the usages of the linking-verbs. 2 : Pay attention to the special usages in this part The contents of self-learning : What’s the linking verbs ? ( Students should make a conclusion according to what they have learned before ) 连系动词及其用法: 连系动词（即系动词）用于连接主语和表语，说明主语的状态，性质，特征或身份。表语通常由名词、形容词，或相当于名词或形容词的词或短语等充当，说明主语是什么或怎么样。 教 学 过 程 及 方 法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课Activity 1: Make a general idea of linking-verbs 常见的系动词是be,它的变化形式为：am/is/are/was/were . 除了 be 动词,其他的系动词（半系动词）大致可分为四类： “感觉”类:与五种感觉器官相关的动词.常见的有: look(看起来)， feel(摸上去)，smell(闻起来) , taste(尝起来)，sound(听起来)等。例如: What he says sounds (like) a good idea. Those oranges taste good. She looks much younger in her red dress. 2. “主观判断”类: 包括 seem(似乎是)，appear(似乎、显得)，prove(证明是), turn out (结果是, 证明是) 等.例如: He appears/seems to be very friendly with us. They appear/seem to have misunderstood me. It appears/seems that she will win. 3. “状态变化”类: 表示主语从一种状态变化成另一种状态。 常见的有: become, turn, grow, go, come, fall, get ,run等。例如： Put the fish in the fridge, or it will go bad in hot weather. 4. “状态持续”类:表示主语持续某种状态。 常见的有: remain(依然)，keep(保持)，stay(保持)，lie (呈…状态,置于), continue(继续、仍旧)等。例如: —Why dont you put the meat in the fridge? —It will stay fresh for several days. The population growth in China remains a problem. 半系动词 词汇 用法时态语态感官性系动词 look, sound, smell, taste, feel etc.+ adj. + like + n.一般现在或过去时 ( 特殊: feel )主动表被动 主观判断 系动词 seem, appear, turn out, prove, +(to be) adj./ n. + to do sth. 系动词一般现在或过去时 不定式可用各种形式系动词主