江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”译林牛津版选修7Unit2Fitforlifewordpower-grammar.doc

第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别高二英语备课组审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间新授课课 题牛津版高中英语模块七 Unit 2 word-grammar(words and phrases)课 型课标 要求本课时对Word Power与Grammar部分的单词与短语进行概括整合记忆，通过练习对这些单词和短语及其用法掌握并能熟练应用。教[来源:学科网] 学 目[来源:学科网] 标[来源:学科网]知识与能力Master the basic words and phrases[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] Learn to put these words and prases into practice过程与方法Show the words and phrases on the ppt Write down the points on the notebook and recite these after class情感、态度与价值观培养学生对单词、短语及用法的掌握，并能理解应用，扩充词汇量。教学 重点Master the words and phrases from Word Power to Grammar教学 难点Learn to put the words and phrases into use教学 方法讲练结合，小组合作教学程序设计教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课Step 1 Master the words and phrases in Word Power and Grammar 合理的；公道的；明智的 ________ 2.结果，后果 n._________ 3.鼓掌，称赞，赞许 v. __________ 4.挂号；登记 _________ 5.咽喉 ________ 6.诊所 _______ 7.紧急的，紧迫的 ________ 8.普遍的，共有的 _______ 9.留下，剩下；停留；仍然是，保持不变 __________ 10.推荐；建议；劝告 _______ 11提供某人某物 provide sth.______ sb. provide sb.______ sth. 带某人参观、游览 ______ 13.做出诊断 __________ 14./根据 ________ 15.一、、、就、、、________ 16.径直去、、、_________ 17.支持、赞同 __________ 18.使筋疲力尽；使厌烦 ________ 19.参加 _________ 20.在、、、中起重要作用 __________ 21.副作用 ________ 22.另一方面 ________________ 23.意识到 __________ 24.对、、、小心??，谨慎的 __________ 25从、、、中获益 ___________ 26渴望做、、、____________ 教 学 过 程 及 方 法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课Step 2 Practice and Cooperation 奶奶量过体温后，那儿的护士就带她去看医生了。 After granny ______ _______ _______ _______ the nurse there took her to see a doctor. 我们到家后，奶奶按医生的嘱咐服了药。 After we got home, granny took the medicine just _______ the doctor ______ ______. I hope you can give me a ________(合理的) explanation. What was the ________(结果) of your discussion ? People stayed silent, listened to us and _______(鼓掌) finally. They took part in a _______(辩论) about how to control the house prices. The patient was sent to the ______ (紧急)room. Aft