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4.1.3《在马克思墓前的讲话》共1课时学案(苏教版必修4).doc 10页

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PAGEPAGE104.1.3《在马克思墓前的讲话》共1课时学案(苏教版必修4)学习目标:1、了解思路结构,把握悼词的结构特点。体味作者的思想感情。2、研读课文,把握本文的构思特点,体会本文行文上严密的逻辑性。3、了解马克思对人类尤其是对世界无产阶级所做的伟大贡献,学习他的敬业精神和奉献精神。学习重点:1、了解思路结构,把握悼词的结构特点。体味作者的思想感情。2、研读课文,把握本文的构思特点,体会本文行文上严密的逻辑性。3、了解马克思对人类尤其是对世界无产阶级所做的伟大贡献,学习他的敬业精神和奉献精神。学习难点:研读课文,把握本文的构思特点,体会本文行文上严密的逻辑性。学习过程:课前预习案1.悼词的特点:。2.字音悼()词?不可估量()繁茂芜()杂?豁()然开朗 肤()浅?衷()心喜悦卓()有成效?嫉()恨 诽()谤()?诅()咒() 给()予答复?诬()蔑3.选择最恰切的词填空。停止:停下来,不再进行。停滞:受到阻碍,不能顺利地进行或发展。两者都有停下来的意思。前者侧重在“止”,表示不再行进。可带宾语。后者侧重在“滞”,受到阻塞而运行不畅。(1)3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家思想了。以至:①表示延伸;②表示结果。甚至:表示所提出的是突出的、进一步的事例。以致:使得因此,结果,表示前一分句导致的结果。“以至”着眼于从此至彼,表示“直到”,多用于事物程度的升级,一般表递进关系;也可表示由某种情况产生的结果。“以致”着眼于招致,表示由某种原因造成的结果,而且是不好的或不希望出现的结果,一般表因果关系。“甚至”多表示递进关系,表示程度的加深。(2)人们的国家制度,法的观点,艺术宗教观念,就是从这个基础上发展起来的。(3)任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用还无法预见,都使马克思感到衷心喜悦。(4??他非常用心地写生,野地里刮起风沙也不理会。(5)出了问题谁都应该管,可是谁又都不管演愈烈,达到了今天如此的地步。肤浅:学识浅薄,理解不深刻。浮浅:举止轻浮不庄重,知识贫乏,修养浅薄。两者都有浅薄的意思,前者强调不深入、不深刻,止于表面,常用于观点、认识、体会、理论等等,多与表示人的认识活动的词语搭配。如:肤浅的认识。后者指浮在表面,不切实,强调浅薄、轻浮、空虚,常用于人的作风、为人、修养等。(6)马克思在他所研究的每一个领域(甚至在数学领域)都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是地研究的。4.重点词语解释⑴繁茂芜杂:(2)领域:(3)肤浅:(4)豁然开朗:(5)卓有成效:(6)诽谤:(7)诅咒:(8)忌恨:⑼:永垂不朽:5.选出最恰切的成语填空。(1)由于剩余价值的发现,这里就了,而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。(豁然开朗恍然大悟)(2)一位管理者如果不能致力于使工作,现实必将使他一事无成。(行之有效卓有成效)6、关于马克思和恩格斯科学共产主义的创始人,伟大的无产阶级革命导师卡尔·马克思,1818年5月5日生于普鲁士(德国)莱茵省特利尔市。1843年迁居法国巴黎。中学毕业后,先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。大学毕业后,开始了他一生的政治活动。当时,英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台,1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。就在这样的历史时代,1844年9月,马克思和恩格斯在巴黎相见(恩格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城)。从此“这两位朋友的毕生工作,就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗,在革命理论上共同创造。1846年,马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年,他们参加共产主义者同盟,共同草拟了该同盟的纲领,即《共产党宣言》。1864年,马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后才称第一国际),奠定了国际组织的基础。从1870年以后,马克思和恩格斯一直住在伦敦,“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”。马克思发现了人类历史的发展规律,发现了资本主义社会特殊的运动规律,他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯,在马克思逝世以后,出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作,卓越地领导了国际工人运动,直至1895年8月5日因病逝世。正如列宁所说,马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”,在马克思之后,“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。课堂学习案【新课导入】这是一篇极富思想养料和人文精神的课文。应根据其本身的语文因素理解其结构特点和语言风格,但决不能仅止于此。剖析其结构和语言外壳的目的,是为了把握其思想内含,并把自己的思维指向今天的中国和自己的人生。马克

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