成语专题复习之望文生义选编.ppt

; ;【学习目标】 1.掌握成语望文生义类题目的解题技巧。（重点） 2.指导并培养学生成语积累的方法、意识。（难点）;课标卷近几年只考查熟语中的成语。高考侧重在动态的语境中辨析成语之间的细微差别或成语使用恰当与否，语句大多来自报刊，时效性很强。考查形式一般为选择题，既要求理解成语的基本意义，又要求能结合具体语境辨析成语的适用范围、感情色彩、语义轻重和搭配情况等。成语使用常见的错误类型有望文生义、张冠李戴、褒贬失当、语义重复、不合语境、谦敬错位、搭配不当等几种，其中望文生义、张冠李戴、褒贬失当为考查重点。;一、望文生义：指按字面意思来理解成语的含义。 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文??义的错误。;二、错误示例： 1、（2013·辽宁卷)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 [解析]　登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。此处误用为看见高山觉得自己很渺小。 2、(2013·大纲卷)沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。 [解析]　求全责备：指苛责别人，要求完美无缺。这里望文生义，不是“批评责备”的意思。;此类成语还有：万人空巷、三人成虎