51147课程意识北京.pptVIP

主要内容 说明教学改革应具备的前提； 阐释教学改革须着力的关键； 分析教学改革需注意的问题。 ;开 首 语 取 向 要 高， 立 意 需 对， 起 点 应 实， 改 革 须 准： 务 求 实 效。;以增强课程意识为着眼点 以达成有效教学为着力点 ——对中职语文课程教学改革的认识 ;一、确立课程意识：教学改革的前提 1.课程意识的涵义 课程意识的内涵要素;2.语文教师具备课程意识的基本要求;/379538905; 河北衡水二中推行的四类研讨课 青年教师上 “汇报课”， 中老年教师上 “研究课”， 学科带头人上 “示范课”， 后进教师上 “诊断课”。 （启示：教师课程意识的确立，需要体现伦理关怀的制度推动， 需要充满研究气息的氛围熏陶，更需要自求发展的愿望趋动。） 3.归结：视野关系思维， 高度决定行为。;二、提高教学的有效性：教学改革的目标 1.从教学改革的实质理解教学的有效性 教学改革的实质 教学改革的实质在于改革教学中的不合理部分， 以实现教学行为的合理性，即实现教学行为的合规 律性