一年级下册第一单元《从“美读课”到“舞台课”》教学课件.ppt

一年级下册第一单元 从“美读课”到“舞台课”教学课件 ;课时;学科之间整合;可参考：《让每一位儿童都成为读者》第255页“学科间整合与学校活动设计”;成果;“画春天，写春天”;单元主题思维导图;;初读：了解文本主要内容 再读：理清文章脉络 细读：品词析句，指导朗读 精读：重点品读;“春雨的色彩”;“春雨的色彩”;整体感知读：生生接读---感受春天的到来 （师）我们常说春回大地，春暖花开，那么春天到底是什么呢？ 合：春天是什么？ 生1：春天是温暖的泥巢； 1组（小燕子说）：温暖的泥巢； 生2：春天是欢腾的小河； 2组（小鸭子说）：欢腾的小河； 生3：春天是香甜的花朵； 3组（小蜜蜂说）：香甜的花朵； 生4：春天是绿色的草坡…… 4组（小山羊说）：绿色的草坡…… （师）春天是大家的欢乐！ 合：对，春天是大家的欢乐！;（一）渲染气氛读：二部交替读---提出问题 师：你们瞧，春天是一个多么欢乐的季节呀，有位春姑娘也在欢乐地纺线！ 合：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 师：田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题： 合：春雨到底是什么颜色的？（慢） 群鸟(争论)： 组1：是什么颜色的 组 2：什么颜色的 组3：对呀，是什么颜色的 组 4：什么颜色的 师：对呀，春雨到底是什么颜色的？（长）;组3.（小燕子）：“春雨