支撑学科生物学中期检查[8).ppt

新增硕士学位授予单位立项建设中期检查汇报;生物学支撑学科学科建设中期检查汇报提纲;一、生物学支撑学科建设—学科队伍建设情况;一、生物学支撑学科建设—学科队伍建设情况;3. 建设效果 引进博士4人，培养博士1人、引进硕士5人，培养硕士3人，国内访问学者2人；教授职称增至10人；晋升副高2人、讲师5人。;一、生物学支撑学科建设—教学科研平台建设;一、生物学支撑学科建设—教学科研平台建设;贵州省都匀毛尖茶工程技术中心;一、生物学支撑学科建设—教学科研平台建设;一、生物学支撑学科建设—教学科研平台建设;一、生物学支撑学科建设—教学科研平台建设;一、生物学支撑学科建设—学科方向建设;学科方向建设—资源植物学方向负责人简介;熊洪林教授： 黔南师院生命科学系基础教研室主任，贵州省高校优秀辅导员；大学生思想政治教育工作先进个人。 主要研究方向：野生动物资源调查、保护、繁育、驯养。主持省级项目2项，地州级科研项目2项；参与地厅级科研项目多项；发表学术论文30余篇。;学科方向建设—资源资源微生物学方向负责人简介;一、生物学支撑学科建设—研究成果;编写著作1部、参编教材3部：;获贵州省科学技术进步三等奖、贵州省优秀成果著作奖、贵州省青年科技奖各一项;获得黔南州科技进步二等奖等 6 项;一、生物学支撑学科建设—人才培养;一、生物学支撑学科建设—人才培养;一、生物学支撑学科建设—人才培养;一、生物学支撑学科建设—服务地方经济;一、生物学支撑学科建设—服务地方经济;;;;;3年来，共培养硕士研究生9名；专科层次中药、药学类人才1600余名，本科函授及乡村医生学历教育3000余人次。 建立了校企合作的长效机制，形成了： “订单培养”、“顶岗实习”等工学结合人才培养模式； “理实一体，学训同步”的教学模式； “融教学、科研与培训为一体”的师资培养模式； “教学内容职业化、教学方法情境化、实训教师社会化、能力考核证书化”的课程建设模式； “综合素质+敬业精神+发展潜力”的专业培养特色。 近3年，中药专业毕业生以实践能力强、综合素质高，深受用人单位好评。“双证书”获得率95.2%，一次性就业率98.94%-99.02%-99.28%，专业对口率91.6%，用人单位满意率97.9%，毕业生当年升本数占山东省升本计划的86.5%；升本学生中当年“升研率”达76%。 ;一、生物学支撑学科建设—人才培养;;;;;;问题的提出;姓名;二、团队概况：团队主要成员简介-团队带头人刘建宏;二、团队概况：团队主要成员简介-团队骨干;绿 色 防 控 策 略;资源优势特色： 都匀毛尖茶是贵州省的特色优势农产品，团队位于都匀 毛尖茶的核心区域，具有资源优势。 产学研优势特色： 贵州省都匀毛尖茶工程技术中心：科研平台 贵州康润香茗茶业有限公司：为野外试验基地 茶学本科专业：人才培养对象 ;在害虫绿色防控方面：2001年至今，本团队在“973”、国家自然科学基金、多个省基金、的资助下，实蝇的研究。 在都匀毛尖茶害虫的防治方面：本团队骨干成员在贵州省教育厅自然科学项目的资助下，小绿叶蝉的研究。;优势害虫和关键性害虫;绿色植保：注重茶产业生产安全、茶产品质量安全、保护生物多样性、减少环境污染。 防控技术：由主要依赖单一化学农药防治向系统的、集成的绿色防控技术转变。 ;三、团队下一步研究：研究目标;2014年11月-2015年12月 茶园虫害调查和监测，虫害数据库构建，优势害虫评估;;; 谢谢各位领导、专家！ 请批评指正！?