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新课程生物备考复习;关于命题;事实、现象 过程、关系;命题要求 ——要体现生物课程属于科学课程的性质 ——要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、抽象思维能力、分析和解决问题的能力等方面对考生表现进行测量 ——要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展 ;科学过程技能与能力层次（1996）;命题技术 ——突出主干知识，体现基础性，严格不超纲 ——进一步提高试题的效度和区分度，命题要把握知识的完整性和系统性 ——体现科学探究思想，注重问题解决的思维过程，鼓励考生积极思考 ——坚持联系实际、关注社会现实、贴近学生生活、联系现代科技 ——开阔试题的设计思路，尝试答案的开放式和评价的多元化;关于题型;试题是用于测试的问题 ——根据计分方式不同分为：客观题和非客观题;基本题型;2012高考生物题型一览;生物测试题的背景材料 —— 试题背景材料与测量的行为目标相关，测试不同认知水平的试题，其问题情境及命题材料有别;类别;（命题-事实）甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代的4种表型比为3:3:1:1，乙豌豆的基因型为： A. yyRr B. YyRR C. yyRR D. YyRr （事实-命题）一种雄性极乐鸟在生殖季节里，长出蓬松而分枝的长饰羽。决定这种性状的出现是