指南在一日生活中的合理运用_贺冬梅精编.docVIP

《指南》在幼儿一日生活中的合理运用 江 涔 提纲：《指南》融入一日生活的意义 如何在一日生活中体现和落实《指南》 一、《指南》融入一日生活的意义 “一日生活”的含义 杜威曾经说过：“一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程，是个体在参与、体验与创造中，利用环境自我更新的历程。” 幼儿园一日生活都是教育。 《指南》的基本结构框架 《指南》中的目标告诉我们：幼儿阶段应该学什么。 《指南》中的教育建议告诉我们：促进幼儿发展的方式是什么。用怎样的途径和方式来促进幼儿实现这些目标。 《指南》中的说明部分告诉我们：促进幼儿发展的方式为什么是这样的。 《指南》突出的教育理念 《指南》在“说明”部分特别提出了要注意的四个方面：一是“关注幼儿学习与发展的整体性”，二是“要尊重幼儿的个体差异”，三是“理解幼儿的学习方式和特点”，四是“重视幼儿的学习品质”。这四个方面非常明确地提示我们，必须立足于幼儿，并从幼儿出发，去思考他们的学习与发展问题。 让我们整体地理解和把握《指南》，把《指南》的实施融入到一日生活中，也就是在幼儿园的每一天的每一个环节或者所有活动中，渗透《指南》的精神，引导幼儿朝着指南的目标的方向学习与发展。 《3-6