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参观缙云县长坑小学心得体会
踏着2014年江浙地带第一股强冷空气,我带着激动的心情,跟随太阳小学的领导和老师们一起参观了“长坑小学”,并且听刘校长作了报告,事后感慨万千:
刘勇武校长说,他在办学中主要思考了两个问题:第一是怎样培育他们自己的特色,第二是如何造就崇高的职业素养。不难看出,这两个问题包含了教育中的两大主体:即学生和老师。
从学生层面来说,因为是山里的学校,物质条件比较匮乏,一味追求成绩也比不上城里的学校,所以刘校长独树一帜,培育他们学校自己的特色。一是把校园文化建设重点放在琴棋书画上,实现了人人至少会演奏一种乐器的目标,并成立了学校民乐队,还有人数达65人的鼓乐队,代表了缙云县的水平。二是进行劳动体验教育:学校有6亩学生基地,学校可以定时让学生采茶、摘菜、喂猪,进行一系列的劳动体验。
从老师层面来说,“长坑小学”共有学生600余人,基本上都是住校生,而老师只有31人,可想而知,老师的工作量是很大的,每天的工作时间长达16个小时。针对这一情况,刘校长采用目标激励法,为老师搭建一个成长的平台,挖掘出每位老师的内心需求,并满足他们的需求,使老师们能安心、甘心、尽心的留在长坑小学。有了这个基础,再针对老师基本情况,采用结对帮助的方式,提高老师的职业素养。
长坑之行,让我生出很多感动:长坑小学 “人人会演奏一种乐器”的特色教学,以及 “精神与行动”并举的管理文化;教师一日三餐吃住在校的奉献精神等等。回过头来看看我们学校的校园环境,硬件条件优于长坑,但长坑小学教师的奉献精神,更胜于我们,长坑小学的管理工作更精、更细、更实,长坑小学的工作业绩更凸现,学生的特长更显现。
说实在的,以前一直以为自己的工作量好大,好苦好累,现在才明白什么叫苦,什么叫累,真是“小巫见大巫”了。
教育贵在坚持,刘校长在长坑小学坚守了10多年,长坑之行,我觉得自己要学习长坑精神,在班级管理中,先确定目标,再关注小事,注重细节,把小事做得更细、更到位,注重实干,着重培养一年级小朋友的生活习惯、学习习惯,良好的习惯定会使???们终身受益。
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