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容城县初中语文一班学习简报 第五期 主编 马芳芳 2012-9 人生易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘芳草梦， 阶前梧叶已秋声。 课题初一语文版教材第四单元口语交际 《沟通；与家长进行一次对话》作者及工作单位武金海??? 河北保定容城县博奥学校☆指导思想与理论依据本节课的第一个设计亮点在于突出了语文学科的基本特点——工具性与人文性的统一。既着眼于学生如何应对“口语交际考题方法和技巧”的点拨，更关注于“孩子与家长心灵之间的距离究竟有多远”的问题。让学生懂得“只要用心去感悟，亲情就在身边；只要我们愿意，沟通就是‘化干戈为玉帛’的最好钥匙”。第二个亮点在于重视了口语交际教学与作文教学之间的联系（新课标p24页所讲）。把说与写有机结合起来，让学生在写的过程中再次进行思想的洗涤和灵魂的净化，这样可以更好地作用到下一个“说”的训练中，这样“说”与“写”循环往复，其实就是“实践——总结——再实践——再总结”的过程，既提高了“说”的能力，也提高了“写”的能力。☆教材分析新课标中关于口语交际教学主要突出了两个方面。一是强调口语交际是现代公民的必备能力，二是强调口语交际是听与说双方互动的过程。本节内容的设计正好是这两个方面的最好体现。初一下半学期的学生，正是青春期与叛逆期萌芽的开始，