安徽省七年级历史人教版月考2.doc

安徽省七年级历史（人教版）月考二（1―12课） 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共20 分） 1、考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（ ） A．北京人使用火的遗迹 B．西周烧炭火的青铜器 C．战国铁农具 D．汉代耕作石画像 2、中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。?下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？ A．黄帝 B．禹C．汤 D．纣 A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制 4、、3.自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是5、、下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是（ ） ①打制石器 ②钻孔石斧 ③鱼纹彩陶盆 ④稻谷遗存 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6、观察战国形势图，其中 A、燕、 B齐、秦、楚“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的根本目的是 （ ） A、统一思想巩固统治 B、钳制思想摧残文化 C、兼并六国，完成统 D、整顿吏治以德化民 ? ? ? ⑵、第二站是陕西西安，在西安历史博物馆里，他们欣赏了许多当地原始居民遗址中出土的石器和彩陶。你知道这个原始居民遗址的名称吗？（ 2分） ? ? ⑶、第三站是陕西黄陵县，在这里，他们集体祭拜和敬拜中华文明的始祖。你知道中华文明的始祖是谁吗？（2分）传说中他对中华文明的贡献有哪些（4分）？ 16、改革推动社会的发展进步。阅读下列材料，回答问题：（11分） 材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。--- 《论语》 （1）“管仲相桓公”后提出了什么口号进一步提高了齐桓公的号召力？（2分）春秋时期齐桓公以后还出现哪些霸主？(2分，任举一人即可) 材料二：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多”。----商鞅 （2）材料二反映的内容代表了战国时期哪一学派的思想？商鞅变法得到哪位国君的支持？（2分） （3）假如你是生活在商鞅变法时秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（3分） （4）、战国时期在各国变法之后，我国逐步进入了什么社会？（2分） 五、活动与探究：（15分） 17、秦汉王朝是中国历史上统一的封建王朝，也是当时世界上的大帝国。七年级某班同学对秦汉王朝进行了对比研究，请你参与。 【辽阔疆域】材料一：下图分别是秦朝和西汉疆域图 秦朝疆域图 西汉疆域图 (1)、战国时期的哪次战役为秦国实现统一奠定了军事基础？（1分） (2)、为了巩固辽阔的疆域，秦朝、西汉分别采取了什么措施加强对地方的管理？（4分） 【经济文化】材料二 (3)、图一、图二分别反映了秦始皇为巩固统一采取的什么措施？（2分）汉武帝加强经济上的大一统的措施是什么？（2分） 【思想控制】 （4）、秦汉时期，对儒家思想一抑一扬的历史事件分别什么？（2分） 【伟人功绩】 （5）、毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；……”各用一句话概括出“秦皇、汉武”的历史功绩？（4分） 安徽省七年级历史（人教版）月考二（1――12课） 参考答案 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共20 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D B B C C D D A B 二、组合列举题：(8分) 11、（1）、牛耕；（2）、都江堰；12、（1）、甲骨文；（2）、金文或铭文；（3）、大篆 13、（1）、孔子；（2）、仁政；（3）、兼爱、非攻； 三：辨析改错：（6分） 14、（1）、×；把半坡原始居民改为河姆渡原始居民。（2）、√ （3）、×；把四羊方尊改为司母戊鼎 四、材料解析题（21分） 15、（1）、北京人和山顶洞人遗址；（2）、半坡原始居民；（3）、黄帝；建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明文字，伶伦编出乐谱等 16、、（1）尊王攘夷?；晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公等（任选一个即可） （2）法家? 秦孝公 （3支持。因为商鞅变法奖励耕战。生产粮食布帛多